高三英语大二轮复习教案1-1-1突破阅读理解第一讲拨云见日巧解细节理解.doc

第一讲拨云见日巧解细节理解

《考试说明》指出：文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持，这些细节对于理解全文内容至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。

命题人员往往会要求考生根据不同的要求，阅读文章以获得某些特定的信息或准确地寻求所需的细节。这类试题有时比较直接，理解字面意思即可答题；有时则较为间接，需要归纳、概括和推理才能答题。细节理解题占阅读理解总题量的60%左右。

eq\a\vs4\al([设题方式])——知方向

细节理解题常见的命题方式有以下几种：

1．特殊疑问句形式：以when，where，what，which，who，howmuch/many等疑问词开头引出的问题。

2．判断是非形式：含有TRUE/FALSE，NOTtrue或EXCEPT等词的判断是非问题。此时要注意题干中是否含有否定词，如not，never等。

3．以“Accordingto”开头的提问形式。

4．填空形式：如Thebiggestchallengeformostmothersisfrom________.

eq\a\vs4\al([解题技巧])——明方法

1．直接/间接信息题：速读题干抓“关键”，“跳读”文章锁信息

找到关键词，通过快速的跳读将含有关键词的信息源(材料中的句子)进行定位，然后对其进行分析，得出与其吻合的选项。

2．信息排序题：先定排头后定尾

先确定第一个，然后确定最后一个，最后根据原文确定中间几个的排序。

3．正误判断题：题干原文静心觅

在解答时要带着原题回到原文中，看它们之间的吻合性。这类题目头绪繁杂，在解题时一定要避免急躁心理。

4．数字计算题：“加减乘除”巧破解

弄清询问数据与原文数据的因果关系，必要时进行加减乘除或单位换算。

eq\x(\a\vs4\al([干扰特点]))——晓陷阱

1．扩大或缩小范围

为了表达准确严密，文章对范围的限定很重视，通常是通过加上相应的词语限制，如涉及数量时常用many，almostall，nearly，morethan，over，onlyafew，normally等限制。而干扰项是改变或去掉限定词语，甚至是扩大或缩小语言范围。

2．偷换概念

命题者设计试题时往往把原文的概念偷换成另一个不同的概念。望文生义是造成错误的主要原因。

3．正误并存

在干扰项中，某个句子或词语是正确的，其他分句或词语是错误的或表达不全面，正误并存，命题者借此以假乱真。只要选项局部有误或选项不全面，都属应排除的干扰项。

4．无中生有

符合常识，但不是文章中的内容。

下面这些线索词能够反映句子间的逻辑关系。

如：because，since，for，as等表示因果关系；

after，first，next，later，meantime等表示时间关系；

above，below，behind，infrontof等表示方位关系；

but，onthecontrary，ontheotherhand等表示转折或相对关系；

furthermore，what’smore等表示递进关系；

forinstance，forexample，suchas等表示例证关系。

这些表示逻辑关系的词语能为考生解答细节题提供重要的线索，考生要特别注意。

eq\a\vs4\al([识真题])——高考这样考

(2017·高考全国卷乙阅读理解A)

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