2025年北京市公务员考试行测真题及答案详解（夺冠）.docx

2025年北京市公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、有氧运动是指人体在氧气充分供应的情况下进行的强度低、有节奏、不中断、持续时间较长的对运动技巧要求不高的体育锻炼。下列属于有氧运动的是()。

A.小李为了增加臂力,一直坚持举重、投掷锻炼

B.小赵、小蔡、小吴、小武组队参加了4×100米接力赛

C.小王为在运动会取得好成绩,下午放学后练习撑竿跳

D.小陈身体微胖,为有效减肥,他每天早晨到公园快走半小时

【答案】：D

【解析】有氧运动的定义要点：一是有充分的氧气供应；二是强度较低、有节奏、不中断、持续时间较长且对运动技巧要求不高。快走的运动量不大，有节奏，且持续了半个小时，持续时间较长，所以快走是有氧运动。而举重、投掷属于力量训练，接力跑属于速度训练，撑竿跳属于技巧训练，这些都是无氧运动，需要瞬间完成，无法不间断进行。

2、北京故宫博物院新推出一款手机APP“每日故宫”，该软件每日为用户挑选一款馆藏珍品，邀请用户“同游宋元山水”“共访禁城别苑”，探寻皇家日常令人惊叹的细节，感受传世珍品不息的历史生命力。由此可见，依托移动互联技术可以（）。

A.拓宽传播渠道，展现中华灿烂文明

B.增加故宫馆藏，继承优秀传统文化

C.满足用户需求，丰富珍宝文化内涵

D.消除时空局限，体验古典审美雅趣

【答案】：A

【解析】移动互联技术在文化传播领域发挥着重要作用。每日故宫这款APP借助移动互联技术，将馆藏珍品以软件形式呈现给用户，这使得中华灿烂文明的传播不再局限于传统的线下参观等方式，而是通过手机软件这个新的传播渠道，让更多人能够了解和欣赏到故宫的馆藏珍品，所以依托移动互联技术可以拓宽传播渠道，展现中华灿烂文明。增加故宫馆藏主要依靠文物征集、考古发掘等途径，并非依托移动互联技术，移动互联技术无法直接增加故宫的实际馆藏数量。文化内涵是在历史发展过程中逐渐形成并固定下来的，移动互联技术可以帮助传播珍宝文化，但不能丰富珍宝本身的文化内涵，它只是为文化的传播提供了便利。虽然移动互联技术能够在一定程度上突破时空限制，让用户在不同时间和地点通过APP欣赏珍品，但说“消除”时空局限过于绝对，在某些情况下，如一些特定的展览要求、对文物的实地考察等方面，时空局限依然存在。综上，依托移动互联技术可以拓宽传播渠道，展现中华灿烂文明。

3、根据刑法规定，因单个罪行被判处有期徒刑时，最高可判处的年限是（）。

A.15年

B.20年

C.25年

D.30年

【答案】：A

【解析】根据《中华人民共和国刑法》规定，有期徒刑的期限，除本法第五十条、第六十九条规定外，为六个月以上十五年以下。这意味着，因单个罪行判处有期徒刑，在一般情况下，根据刑法规定最高可判处的年限是十五年。所以本题正确答案是十五年。

4、下列哪项属于法的一般分类？（）

A.实体法与程序法

B.普通法与衡平法

C.联邦法与联邦成员法

D.公法与私法

【答案】：A

【解析】法的分类有不同标准，一般分类包括成文法与不成文法、实体法与程序法、根本法与普通法、一般法与特别法、国内法与国际法等。实体法规定的是主要权利和义务的法律，程序法则是规定保障权利和义务得以实施的程序的法律，属于法的一般分类。普通法与衡平法是英美法系的一种分类，并非法的一般分类。联邦法与联邦成员法是实行联邦制国家的一种法律分类，不是法的一般分类。公法与私法主要是大陆法系对法的分类，也不属于法的一般分类。所以应选实体法与程序法。

5、公文写作是一种（）。（注意：此题目未实质改变，因为原题目已经符合规范表达且无计算机代码等多余内容，若实际情况有其他考虑，请补充更多信息。）

A.个人行为

B.政府行为

C.组织行为

D.单位行为

【答案】：D

【解析】公文写作并非个人为了表达自身观点或完成个人事务而进行的写作，它是代表组织、单位等群体来撰写的，其目的是传达组织或单位的意图、决策、信息等，具有明确的组织性和集体性，属于组织行为。虽然政府也是一种组织，但表述范围较窄，不能涵盖所有公文写作的主体，单位本质上也是组织的一种具体类型。所以公文写作是一种组织行为。

6、在具有技术进步的新古典增长模型中,人均产出的稳态增长率为_____。

A.人口增长率

B.资本折旧率

C.技术进步增长率

D.投资率

【答案】：C

【解析】在具有技术进步的新古典增长模型里，人均产出稳态增长率取决于技术进步。技术进步推动生产效率提升，从而带动人均产出增长，所以人均产出的稳态增长率为技术进步增长率。

7、“种瓜得瓜，种豆得豆”所体现的生物现象是（）。

A.变异

B.衰退

C.遗传

D.还原

【答案】：C

【解析】本题主要考查对生物基本现象概念的理解，需要判断“种瓜得瓜，种豆得豆”所体现的生物现象。“种瓜得瓜，种豆得豆”意思