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高考总复习·生物

实验专题3植物激素调节实验探究

(本栏目对应学生用书P226)

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[实验归纳]

1.验证向光性相关原理的基本实验模型

(1)验证尖端产生生长素。

①实验组:取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘的一

(如图甲所示)。

②对照组:取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘

的一侧(如图乙所示)。

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(2)验证胚芽鞘生长部位在尖端下面一段。

①实验组:在胚芽鞘尖端与下面一段之间插入云母片(如图甲所示)。

②对照组:胚芽鞘不进行处理(如图乙所示)。

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(3)验证生长素的横向运输发生在尖端。

①实验操作。

②实验现象:装置a中胚芽鞘直立生长;装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。

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2.验证生长素的极性运输的实验模型

(1)实验操作。

(2)实验现象:A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长,B组去掉尖端的胚

芽鞘既不生长也不弯曲。

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3.验证生长素在果实发育中的作用及合成部位

(1)原理:

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(2)过程:

(3)结果:A组发育成有子黄瓜,B组不发育,C组发育成无子黄瓜。

(4)结论:生长素是果实发育所必需的,主要由发育中的种子合成。

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4.“五步法”设计和完善植物激素类实验

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【典例】(2024年湖北卷)研究人员以野生型水稻和突变型水稻(乙烯受

体缺失)等作为材料,探究乙烯对水稻根系生长的影响,结果如下表所示。

下列叙述正确的是()

植物体内生根系

实验组别

长素含量长度

①野生型水稻++++++

②突变型水稻++

③突变型水稻+NAA

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