华东师大版八年级上册数学整册教学标准课件.pptxVIP

华东师大版八年级上册数学教学标准课件添加文档副标题汇报人：

CONTENTS02教学目标01华东师大版数学课程标准03教学内容04教学方法05评价方式

华东师大版数学课程标准01

课程性质与理念华东师大版数学课程强调数学基础知识的掌握，为学生提供扎实的数学学习基础。数学课程的基础性课程鼓励学生将数学知识应用于实际问题解决中，培养学生的实践能力和创新精神。数学课程的实践性通过设计有趣的数学活动和问题情境，激发学生对数学学习的兴趣和热情。数学课程的趣味性课程内容和教学方法具有开放性，鼓励教师根据学生实际情况灵活调整教学策略。数学课程的开放性

课程目标与要求学生需熟练掌握数学基本概念、原理和运算技能，为后续学习打下坚实基础。01掌握基础知识与技能通过解决数学问题，培养学生的逻辑推理、抽象思维和空间想象能力。02培养逻辑思维能力鼓励学生将数学知识应用于实际问题解决中，激发创新思维和探究精神。03发展应用意识和创新精神

教学目标02

知识与技能目标学生能够理解并运用代数、几何等基本数学概念，为解决实际问题打下基础。掌握基本数学概念学生能够熟练进行四则运算，掌握分数、小数、百分数等的计算方法。提高计算技能通过证明定理和解决数学问题，培养学生的逻辑思维和推理能力。发展逻辑推理能力学生能够将所学数学知识应用于解决日常生活中的实际问题，如计算购物折扣、理解统计数据等。应用数学解决问过程与方法目标通过解决数学问题，训练学生逻辑推理和批判性思维，提高解决问题的能力。培养逻辑思维能力鼓励学生在小组活动中交流思路，共同探讨数学问题，增强团队合作精神。提升合作与交流能力引导学生通过实际问题建立数学模型，运用数学工具进行分析和预测。掌握数学建模技巧

情感态度与价值观目标培养数学学习兴趣通过有趣的数学问题和活动，激发学生对数学的好奇心和探索欲，增强学习兴趣。0102树立正确的数学学习观念引导学生认识到数学学习的重要性，培养持之以恒的学习态度和解决问题的自信心。

教学内容03

数与代数01通过有趣的数学问题和活动，激发学生对数学的好奇心和探究欲，增强学习动力。02引导学生认识到数学学习的实用价值，培养解决问题的能力，形成积极的学习态度。培养数学学习兴趣树立正确的数学学习观念

几何与测量通过解决数学问题，训练学生逻辑推理和批判性思维，提高分析问题的能力。培养逻辑思维能力01引导学生通过实际问题建立数学模型，运用数学工具进行预测和决策。掌握数学建模技巧02教授学生多种解题方法，鼓励他们探索不同的解决方案，增强解决复杂问题的能力。提升问题解决策略03

统计与概率学生需掌握代数、几何等基础数学知识，为后续学习打下坚实基础。掌握基础知识通过解决数学问题，培养学生的逻辑推理能力和抽象思维能力。培养逻辑思维课程强调数学知识与实际生活的结合，提高学生运用数学解决实际问题的能力。应用数学解决实际问题

综合应用学生能够理解并运用代数、几何等基本数学概念，为后续学习打下坚实基础。掌握基本数学概念通过解决数学问题，培养学生的逻辑思维和推理能力，提高解决复杂问题的能力。发展逻辑推理能力学生能够熟练进行四则运算，掌握分数、小数、百分数等的计算方法。提升计算技能将数学知识应用于实际生活情境中，如解决购物、旅行中的计算问题，增强数学实用性认识。应用数学知识解决实际问题

教学方法04

启发式教学通过有趣的数学问题和活动，激发学生对数学的好奇心和探索欲，增强学习动力。培养数学学习兴趣01引导学生认识到数学学习的重要性，培养持之以恒、严谨求实的学习态度。树立正确的数学学习观念02

探究式学习数学课程的实践性强调数学知识与实际生活的联系，鼓励学生通过实践活动理解数学概念。数学课程的探究性数学课程的整合性强调数学与其他学科的整合，促进学生全面发展，形成跨学科的综合能力。倡导学生主动探究，通过问题解决过程培养逻辑思维和创新能力。数学课程的开放性课程设计注重开放性问题，鼓励学生从多角度思考，培养发散性思维。

合作学习通过有趣的数学问题和活动，激发学生对数学的好奇心和探究欲，培养持续学习的兴趣。培养数学学习兴趣01引导学生认识到数学学习的重要性，帮助他们建立积极的学习态度，克服畏难情绪。树立正确的数学学习观念02

信息技术应用鼓励学生在小组讨论中交流思路，通过合作学习，培养团队协作和沟通技巧。引导学生通过实际问题建立数学模型，运用所学知识进行分析和解决，增强应用能力。通过解决数学问题，训练学生逻辑推理和批判性思维，提高解决问题的能力。培养逻辑思维能力掌握数学建模技巧提升合作交流能力

评价方式05

形成性评价鼓励学生将数学知识应用于实际生活，提高解决实际问题的能力。发展数学应用意识通过解决数学问题，培养学生的逻辑推理、抽象思维和空间想象能力。培养逻辑思维能力学生需掌握数学基本概念、原理和运