2025年蚌埠市公务员考试行测真题及答案详解（新）.docxVIP

2025年蚌埠市公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、人民群众之所以是历史的创造者是因为（）。

A.人口的基数大

B.通晓历史的发展

C.先进的思想

D.社会生产力

【答案】：D

【解析】人民群众是历史的创造者是唯物史观的重要观点。这主要是因为人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。而社会生产力是人类改造自然、并从自然界获得生存和发展的物质资料的能力，人民群众是社会生产力的体现者，他们在生产过程中不断积累经验、改进工具、提高生产力水平，从而推动了社会的发展和进步。人口基数大只是一个数量概念，并不直接意味着能创造历史，人口数量多但如果不能参与到社会生产和变革等有意义的活动中，也无法成为历史创造者的决定性因素。通晓历史发展并非人民群众成为历史创造者的本质原因，而且实际上并非所有人民群众都通晓历史发展，但他们在实践活动中依然推动着历史前进。先进思想虽然对社会发展有重要的引领作用，但仅有先进思想而没有广大人民群众的实践行动，也无法真正创造历史，并且先进思想也是来源于人民群众的实践。所以人民群众之所以是历史的创造者是因为社会生产力。

2、道德能够引导人们在行动时做出正确选择，还能在出现矛盾时纠正错误行为。这说明道德具有（）功能。

A.认识

B.调节

C.强制

D.服务

【答案】：B

【解析】本题可根据道德各功能的特点，结合题干描述来判断道德所具有的功能。道德的认识功能是指道德可以通过善恶观念来能动地反映社会现实，特别是反映社会经济基础的客观要求，从而使人们认识道德必然性和各种利益关系，了解个人在社会中的地位和应负的责任等。题干中并未体现道德帮助人们认识相关内容，故不涉及认识功能。道德的调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调人们之间关系的功效与能力。题干中提到道德可以指导人们在行动时采取正确的做法，也能在出现矛盾的时候纠正错误的行为，这正是道德调节功能的体现，即对人们的行为起到调节作用，使其符合道德规范。道德并非依靠强制力来发挥作用，它主要通过社会舆论、传统习惯和人们的内心信念来维系，而法律才具有强制功能，所以不存在道德的强制功能。道德不具有服务功能这一说法，该表述与题干所体现的道德功能无关。综上，答案为调节功能。

3、恐慌:地震()

A.税收:差距

B.落后:封闭

C.天灾:人祸

D.自卑:歧视

【答案】：B

【解析】地震会引发恐慌，封闭会造成落后。

4、经典文学作品的精神价值具有穿越时空的魅力，能够贯穿历史长河，深受不同时代读者的喜爱。下列人物形象出自同一部文学作品的是（）。

A.鲁滨逊、皮皮鲁、星期五

B.张生、崔莺莺、红娘

C.卢俊义、扈三娘、孙尚香

D.潘安、柳湘莲、史湘云

【答案】：B

【解析】本题主要考查对经典文学作品中人物形象的了解。鲁滨逊和星期五出自英国作家丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》，皮皮鲁是郑渊洁童话中最有代表性的人物形象，这三个人物并非出自同一部文学作品。张生、崔莺莺、红娘均出自元代王实甫创作的杂剧《西厢记》，该作品讲述了书生张生（张君瑞）与相国小姐崔莺莺在侍女红娘的帮助下，冲破孙飞虎、崔母、郑恒等人的重重阻挠，终成眷属的故事。卢俊义、扈三娘是《水浒传》中的人物，《水浒传》描写了108位好汉为反抗欺压在水泊梁山聚义的故事；孙尚香是《三国演义》中的人物，该作品描写了从东汉末年到西晋初年间，经群雄割据混战直至司马炎一统三国建立晋朝的过程，卢俊义、扈三娘和孙尚香并非出自同一部文学作品。潘安是西晋时期文学家，有“古代第一美男”之称；柳湘莲、史湘云是清代曹雪芹所著《红楼梦》里的人物，他们并非出自同一部文学作品。综上所述，出自同一部文学作品的人物形象是张生、崔莺莺、红娘。

5、某国有控股公司主管财务的副总经理甲（国家工作人员）与该公司财务部主管乙（非国家工作人员）相互勾结，分别利用各自职务便利，共同侵吞本公司财物100万元。对甲、乙行为性质的认定，正确的是（）。

A.按照甲的身份性质定罪

B.按照乙的身份性质定罪

C.按照主犯的犯罪性质定罪

D.按照甲、乙的犯罪性质分别定罪

【答案】：C

【解析】本题可依据关于不同身份主体共同犯罪的相关法律规定来分析各情况。对于身份犯（即以特殊身份作为主体要件或者刑罚加重、减轻的法定事由的犯罪）的共同犯罪问题，依据相关司法解释和理论通说，不同身份的人分别利用各自的职务便利实施共同犯罪的，应按照主犯的犯罪性质来定罪。在本题中，国有控股公司主管财务的副总经理甲为国家工作人员，财务部主管乙为非国家工作人员，二人分别利用各自的职务便利，共同侵吞本公司财物100万元。这种情形属于不同身份主体分别利用职务便利实施的共同犯罪。此时应判断主犯是谁，然后按照主犯的犯罪性质来对甲、乙的行为进行定罪。所以应