大班语言《和甘伯伯去游河》标准教案.pptxVIP

,aclicktounlimitedpossibilities大班语言《和甘伯伯去游河》标准教案汇报人：

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05评价与反思

01教学目标

知识与技能目标通过阅读《和甘伯伯去游河》，学生能够复述故事的主要情节，理解故事的起承转合。理解故事情节01学生能够学习并运用故事中的新词汇，如“游河”、“甘伯伯”等，丰富语言表达能力。词汇积累与运用02

过程与方法目标通过互动式阅读，激发学生对故事的兴趣，培养持续阅读的习惯。01通过角色扮演和复述故事，让学生练习语言表达，增强口语表达的流畅性。02引导学生分析故事情节，讨论甘伯伯与孩子们的互动，培养逻辑思维和问题解决能力。03小组合作完成故事表演，学习倾听他人意见，提高团队合作和交流的能力。04培养阅读兴趣提高语言表达能力发展逻辑思维能力增强合作与交流技巧

情感态度与价值观目标通过角色扮演和小组讨论，孩子们学会与他人合作，共同完成任务。培养合作精神通过故事中的情节，引导孩子们理解他人感受，培养他们的同情心和助人为乐的精神。激发同情心

02教学内容

故事梗概介绍甘伯伯邀请孩子们和动物们一起去游河，体验大自然的乐趣。甘伯伯的邀请尽管遇到了一些小麻烦，但大家最终都享受到了一次愉快的游河经历。快乐的结局在游河过程中，孩子们和动物们遇到了一些小问题，但最终都得到了解决。游河途中的小插曲

语言知识点梳理通过《和甘伯伯去游河》的故事，孩子们可以学习到与游河相关的词汇，如“划船”、“小船”等。故事中的词汇学习故事中包含丰富的情感表达和动作描述，帮助孩子们学习如何用语言描述活动和情感。语言表达的丰富性故事中的对话和叙述为孩子们提供了学习简单句型结构的机会，如“我们去游河吧”。句型结构的掌握通过梳理故事中的语言知识点，孩子们能够更好地理解故事情节，提升阅读理解能力。理解故事情情感教育融入培养合作意识激发同情心01通过角色扮演和小组讨论，孩子们学习与他人合作，体会团队协作的乐趣。02通过故事中的情节，引导孩子们理解他人感受，培养他们的同情心和助人为乐的精神。

教学资源准备通过阅读《和甘伯伯去游河》，学生能够复述故事的主要情节，理解故事发展。理解故事情节学生能够学习并掌握与游河相关的词汇，如“划船”、“小船”、“河流”等。词汇积累

03教学方法

启发式教学培养阅读兴趣通过互动式阅读，激发幼儿对故事的兴趣，培养持续阅读的习惯。增强合作意识通过小组合作活动，让幼儿学会倾听他人意见，共同完成任务，增强团队合作意识。提高语言表达能力发展逻辑思维通过角色扮演和复述故事，增强幼儿的语言表达和理解能力。引导幼儿分析故事情节，理解因果关系，培养逻辑思维和问题解决能力。

游戏化学习通过《和甘伯伯去游河》故事，学习与游河相关的词汇，如船只、河流、动物等。故事中的词汇学习01分析故事中的句子结构，如简单句、复合句，帮助学生理解并运用基本句型。句型结构分析02模拟故事中的对话场景，让学生练习角色扮演，提高语言表达和交流能力。对话练习03引导学生理解故事中人物的情感变化，学习如何在语言中表达和理解情感。情感表达与理解04

分组合作学习甘伯伯邀请孩子们和动物们一起去游河，展现了他的友好和包容。甘伯伯的邀请一场突如其来的暴风雨打翻了船，但甘伯伯的乐观和孩子们的团结帮助大家安全返回。意外的结局在游河过程中，孩子们和动物们轮流提出自己的要求，甘伯伯都耐心地满足了他们。游河过程中的小插曲

情境模拟教学掌握故事内容通过阅读《和甘伯伯去游河》，学生能够复述故事的主要情节和角色。提升语言表达能力学生能够用完整句子描述故事中的事件和角色特点，增强语言组织能力。

04教学过程

导入新课通过角色扮演和小组讨论，孩子们学习与他人合作，体会团队协作的乐趣。培养合作精神通过故事中的情节，引导孩子们理解他人感受，培养他们的同情心和助人为乐的品质。激发同情心

故事讲述与互动甘伯伯邀请孩子们和动物们一起去游河，展现了他的友好和慷慨。甘伯伯的邀请在游河过程中，孩子们和动物们陆续掉进河里，甘伯伯耐心地帮助他们。游河过程中的意外故事通过甘伯伯的善举，传达了团结互助和乐观面对困难的积极信息。故事的寓意

语言知识点讲解01通过互动式阅读，激发学生对故事的兴趣，增强阅读动机。02鼓励学生复述故事内容，提高他们的语言组织和表达能力。03引导学生分析故事情节，培养他们的逻辑思维和推理能力。04通过小组讨论和角色扮演，促进学生之间的合作与交流。培养阅读兴趣提升语言表达能力发展逻辑思维增强合作学习

情感态度引导通过阅读《和甘伯伯去游河》，学生能够复述故事的主要情节，理解故事发展。理解故事情节01学生能够学习并运用故事中的新词汇，如“游河”、“甘伯伯”等，丰富语言表达。词汇积累与运用02

课堂小结与作业布置通过故事学习