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吉林长春师范大学招聘考试真题2024

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘,兼职辅导员任期一般不少于（）期间应将主要精力用于辅导员工作

A.半年

B.三年

C.两年

D.一年

【答案】：C

2.高等学校年经费开支标准主要由谁制定？（）。

A.学校

B.省级教育行政部门

C.教育部

D.学校举办者

【答案】：B

3.学生党支部较多的院(系)党委,可设立（）,统筹协调院(系)学生党建工作,直接指导学生党员的发展、教育、管理、监督和服务工作。

A.党组织

B.党委会

C.党小组

D.学生党总支

【答案】：D

4.下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。

A.拘役

B.撤销教师资格

C.罚款

D.警告

【答案】：A

5.大学生基本组织形式是（）

A.社团

B.院系

C.班级

D.年级

【答案】：C

6.高等学校的学科制度首先是以（）为宗旨的制度安排。

A.制定教学制度

B.建设学术、生产系统性高深知识

C.整合高深知识

D.组织教学形式

【答案】：B

7.高校教师角色形成的影响因素中，不包括（）

A.生涯规划

B.投身实践

C.榜样示范

D.职业认同

【答案】：A

8.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。

A.对教师职业的高度肯定

B.对教师道德行为的高度肯定

C.对教师道德品质的高度赞美

D.对教师个人的高度肯定

【答案】：C

9.下列不属于师爱特征的是（）。

A.广播性

B.原则性

C.职业对象性

D.稳定性

【答案】：D

10.教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是（）。

A.教师对“差生”比对“优生”更关心

B.教师高尚的道德品质

C.教师良好的仪表和生活作风

D.教师言行一致

【答案】：A

11.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）

A.高等教育受经济的制约

B.高等教育受人的发展的制约

C.高等教育受政治的制约

D.高等教育受文化的制约

【答案】：A

12.高等学校的（）是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。

A.举办者

B.管理者

C.执行者

D.办学者

【答案】：A

13.大学生心理发展的主要特点是（）。

A.个性发展尚不够成熟和稳定

B.情绪强烈，情感内容日益丰富

C.兴趣与职业尚未直接发生联系

D.智力发展尚未达到最佳水平

【答案】：B

14.在学术失范行为中，虚假署名是指下列说法中的（）。

A.在研究过程大肆篡改或伪造数据

B.在以自己名义发表的论文中，抄袭别人论文中的观点、文字而不加引注

C.某一科研成果，没有做出什么贡献的人署名在最重要的位置，而真正做出贡献、付出劳动的作者却没有署名或没有在重要位置署名

D.将别人的论文改头换面甚至原封不动地以自己的名义发表

【答案】：C

15.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动，我们称之为（）。

A.弹性课程

B.核心课程

C.显性课程

D.隐蔽课程

【答案】：C

16.以大学作为载体，公认的学术理念有学术自由、（）、教学和科研相统一等。

A.学术对立

B.学术中立

C.学术属于社会

D.学术就是知识

【答案】：B

17.主张人格实现是人性的本质，自我实现有赖于无条件积极关注的心理学家是（）。

A.罗杰斯

B.马斯洛

C.荣格

D.班杜拉

【答案】：A

18.“三个和尚没水吃”体现的群体影响是（）。

A.群体思维

B.群体极化

C.社会懈怠作用

D.社会助长作用

【答案】：C

19.自我调控系统包括自我认知、（）、自我控制三个子系统。

A.自我体验

B.自我评价

C.自我反思

D.自我调节

【答案】：A

20.认知过程是人类最基本的心理活动，主要包括感觉、知觉、记忆和（）。

A.气质

B.情绪

C.能力

D.思维

【答案】：D

21.学习单词“basket”（筐子）有助于学习“basketball”（篮球），这里所产生的迁移是（）。

A.正迁移

B.特殊迁移

C.负迁移

D.逆向迁移

【答案】：A

22.教育者根据一定的社会或阶级的要求，遵循受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。这段话界定的是（）。

A.学校教育

B.开放教育

C.社会教育

D.家庭教育

【答案】：A

23.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容,科研又从教学中汲取营养,体现了高校课程的（）

A.前沿性

B.高深性

C.基础性