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英语广角阅读教学设计案例

第一章教学目标与课程设计理念

1.确定教学目标

在教学设计之初，首先需要明确英语广角阅读课程的教学目标。本课程旨在提高学生的英语阅读理解能力，培养学生对英语文章的兴趣，拓宽学生的知识视野，并锻炼学生的思维能力和批判性思维。具体目标包括：

-掌握英语阅读的基本技巧和方法；

-能够理解并分析不同类型的英语文章；

-提高英语词汇量和语法知识；

-培养跨文化交际意识。

2.课程设计理念

英语广角阅读教学设计遵循以下理念：

-学生中心：以学生为主体，关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习积极性；

-任务驱动：通过设置实际任务，让学生在完成任务的过程中学习英语；

-个性化教学：根据学生的实际情况，调整教学内容和进度，满足不同学生的学习需求；

-合作学习：鼓励学生之间的互动与合作，共同完成任务，提高学习效果。

3.教学内容安排

根据教学目标，本课程主要包括以下内容：

-英语阅读技巧和方法的学习；

-不同类型英语文章的阅读与分析；

-词汇和语法知识的巩固与拓展；

-跨文化交际意识的培养。

4.教学策略

为了实现教学目标，本课程采用以下教学策略：

-情境教学：通过创设实际情境，让学生在情境中学习英语；

-互动式教学：鼓励学生提问、发表观点，教师及时给予反馈；

-任务型教学：通过设计不同难度的任务，引导学生逐步提高阅读能力；

-个性化指导：针对学生的不同需求，给予个性化的指导和建议。

第二章教学准备与资源整合

1.教学材料的筛选

为了让学生能够在阅读中收获更多，我会从各种渠道筛选出适合的英语文章。这些文章既要是学生感兴趣的，也要与他们的生活实际相贴近。比如，我会选择一些关于科技、环境、文化等方面的文章，让学生在阅读的同时，也能了解社会热点和前沿信息。

2.教学资源的整合

在教学准备阶段，我会充分利用网络资源和现有的教学设备，如投影仪、电脑等。我会在网上找到一些与课文相关的视频、音频和图片，以便在课堂上为学生提供更加丰富的学习资源。同时，我还会制作一些PPT，将重点和难点内容以更直观的方式展示给学生。

3.教学环境的布置

为了让课堂氛围更加轻松，我会提前布置好教室。比如，在墙上贴一些英文海报，或者在黑板上写上一些有趣的英语谚语。这样，学生在进入教室的第一时间就能感受到英语的氛围，有助于提高他们的学习兴趣。

4.学生分组

根据学生的英语水平和个性特点，我会将他们分成几个小组。每个小组都有成员负责不同的任务，如阅读、翻译、查找资料等。这样的分组有助于学生之间相互学习、相互促进，同时也能让他们在合作中提高自己的沟通能力。

5.教学计划与进度安排

在课程开始前，我会制定详细的教学计划和进度安排。这个计划会包括每个阶段的学习目标、教学内容、教学方法和评估方式。我会根据学生的实际表现和反馈，及时调整教学进度和计划，确保教学效果。

6.教师自身准备

作为教师，我也要做好自己的准备工作。我会提前熟悉教材，了解学生的需求，准备好应对课堂上可能出现的各种情况。同时，我还会不断学习新的教学方法和技巧，以提高自己的教学能力。

第三章课堂导入与兴趣激发

1.用生活实例导入新课

上课一开始，我会用一个学生熟悉的生活实例来导入新课。比如，如果今天要学习一篇关于环保的文章，我可能会从学生们日常生活中的环保行为说起，比如垃圾分类、节能等，让学生感到这个话题与自己的生活息息相关。

2.提出问题引发思考

在导入新课后，我会提出一些问题，让学生们思考。比如：“你们认为我们为什么要保护环境？”“环保对我们有什么好处？”这样的问题可以激发学生的好奇心，让他们对即将学习的文章产生兴趣。

3.利用多媒体资源吸引注意力

我会使用多媒体资源，如播放一段与文章内容相关的短视频或者展示一些生动的图片，来吸引学生的注意力。比如，播放一段关于海洋污染的纪录片片段，让学生直观地看到污染的严重性。

4.分享趣味性英语小知识

在正式进入文章阅读之前，我会分享一些与文章主题相关的趣味性英语小知识，比如一些环保相关的英语俚语或成语。这样不仅能够增加课堂的趣味性，还能让学生在轻松的氛围中学习到新知识。

5.鼓励学生表达观点

我会鼓励学生们在课堂上表达自己对文章主题的看法和观点。比如，我会问：“你们认为这篇文章中最有趣的部分是什么？”或者“你们有没有什么环保的小窍门？”这样可以让学生们积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和思维能力。

6.设定学习目标

在兴趣被激发之后，我会明确地告诉学生们这节课的学习目标，比如：“今天我们要学会如何从文章中提取关键信息，并讨论环保的重要性。”这样学生们就有了清晰的学习方向，能够更有目的地进行学习。

第四章文章阅读与理解指导

1.分段阅读与讲解

在课堂上，我会带领学生们一段一段地阅读文章，边读