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班会课安全教育
演讲人：
日期:
目录
02
交通安全要点
01
校园安全基础
03
网络安全教育
04
心理健康防护
05
应急处理能力
06
家校协同机制
01
PART
校园安全基础
校园设施隐患排查
对教室、走廊、楼梯、操场等公共区域进行全面检查，发现并及时处理安全隐患。
定期检查
对可能存在危险的教学设备、体育器材、实验仪器等进行认真检查，确保其安全可靠。
重点检查
对发现的问题及时进行维修和更换，确保设备设施完好无损，消除潜在的安全隐患。
维修维护
课间活动安全规范
秩序管理
安排专人负责课间秩序管理，避免学生过度打闹、奔跑等行为。
01
提醒学生注意课间安全，不攀爬、不追逐、不拥挤，防止跌倒和碰撞。
02
文明活动
鼓励学生进行有益身心的文明活动，如阅读、绘画、游戏等。
03
安全教育
体育课意外预防
准备活动
每次体育课前进行热身运动，预防运动损伤。
01
安全指导
体育教师需进行安全指导和示范，确保学生正确使用运动器材和进行危险动作。
02
防护措施
为学生配备必要的防护装备，如头盔、护膝等，并教育学生在运动中如何保护自己。
03
02
PART
交通安全要点
遵守交通信号灯
遵循红灯停、绿灯行的原则，确保安全过马路。
观察交通状况
在过马路前，务必观察左右两侧的车辆和行人，确认无危险后再通行。
不随意横穿马路
不在马路上嬉戏打闹，不随意横穿马路，以免发生危险。
使用人行横道
过马路时，应走人行横道或天桥，确保安全。
步行与过马路守则
骑行头盔佩戴要求
佩戴头盔的重要性
骑行时佩戴头盔可以有效保护头部，减少意外伤害。
正确佩戴方法
头盔应佩戴在头顶正中间，系好安全扣，确保稳固不晃动。
头盔选择要求
选择符合国家标准、质量可靠的头盔，避免使用劣质产品。
监督与提醒
家长和教师应监督孩子佩戴头盔，并提醒他们骑行时注意安全。
按照学校规定的时间和路线乘坐校车，不迟到、不早退。
乘坐校车的要求
上下校车时，应等校车停稳后再行动，避免摔倒或发生意外。
上下车安全
在校车上保持安静、有序，不随意走动或大声喧哗。
校车上的行为规范
01
03
02
校车安全注意事项
了解校车上的紧急逃生通道和应急设备，遇到紧急情况能够迅速反应并正确使用。
紧急情况下的应对措施
04
03
PART
网络安全教育
教育学生在获取信息时要学会辨别真伪，避免被虚假信息误导。
辨别网络信息真伪
教导学生识别网络谣言的特征，包括夸大事实、制造恐慌等，并教育其不信谣、不传谣。
识别网络谣言
引导学生学会从权威渠道获取信息，如政府部门、学校等官方网站。
查阅权威信息
网络信息甄别方法
防诈骗与隐私保护
防范网络诈骗
教育学生提高警惕，不轻信陌生人的网络请求，不随意点击可疑链接，避免陷入网络诈骗陷阱。
01
保护个人隐私
教导学生学会在社交媒体等平台上保护个人隐私，不随意透露个人信息，如姓名、住址、电话号码等。
02
应对网络欺凌
教育学生如何识别网络欺凌行为，并教会其应对方法，如及时举报、寻求帮助等。
03
电子产品使用管理
合理使用电子产品
引导学生合理安排使用时间，避免沉迷游戏、视频等娱乐内容，影响学习和生活。
遵守网络规则
保护视力健康
教育学生遵守网络道德和法律法规，不发布不良信息，不参与网络暴力行为。
提醒学生注意保护视力，使用电子产品时要保持适当距离，定期休息，避免长时间盯着屏幕。
1
2
3
04
PART
心理健康防护
压力疏导技巧
正确认识压力
让学生了解压力是正常的，并学会制定合理的学习和生活计划。
01
教授学生应对压力的方法，如深呼吸、放松训练、时间管理等。
02
寻求外部支持
鼓励学生与家长、老师、同学交流，分享压力，寻求帮助。
03
积极应对压力
情绪管理策略
教育学生识别自己的情绪，学会以适当的方式表达自己的情绪。
情绪识别与表达
教授学生调节和控制情绪的方法，如情绪转移、自我暗示、冥想等。
情绪调节与控制
通过活动、游戏等方式，培养学生的积极心态和乐观向上的生活态度。
积极心态培养
人际冲突解决
冲突识别与避免
教育学生识别冲突的起源和升级的信号，学会避免不必要的冲突。
01
沟通技巧提升
教授学生有效的沟通技巧，如倾听、表达、协商等，以解决冲突。
02
寻求第三方协助
引导学生学会在冲突无法自行解决时，寻求老师、家长或朋友的帮助。
03
05
PART
应急处理能力
教育学生在烟雾中保持低姿势，用湿毛巾捂住口鼻。
烟雾中的自我保护
熟悉校园内的逃生路线，避免使用电梯，选择楼梯逃生。
逃生路线的选择
01
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03
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在班级内确定火灾逃生的安全出口和疏散路线。
确定安全出口
确定班级逃生后的集合点，确保学生全部安全疏散。
集合点集合
火灾逃生路线演练
急救包使用教学
急救包使用教学
急救包配备
应急用药指导
急救
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