结构化刺激法的基本理论与应用原理.docx

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2025-06-22 发布于重庆
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结构化刺激法的基本理论与应用原理

引言

特殊儿童在感知和运动协调方面可能存在不同程度的障碍。例如，某些儿童可能在视觉、听觉或触觉上存在缺陷，这使得他们在感知外部环境时出现困难。运动协调的缺乏可能导致他们无法准确地完成拨珠的动作。拨珠训练不仅仅是对儿童精细动作的锻炼，也是在不断提高他们的感知与运动协调能力，训练的效果和进度可能因个体差异而有所不同。

特殊儿童群体具有极大的个体差异，不同类型的特殊儿童在认知、运动、社交和情感等方面的表现差异显著。因此，在进行拨珠训练时，必须根据每个孩子的具体情况来制定个性化的训练方案。这要求训练者具备高度的灵活性与