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破茧与新生：中学语文课堂鲁迅作品教学的困境突围与创新实践
一、引言
1.1研究背景与意义
鲁迅，作为中国现代文学的奠基人，其作品自20世纪20年代起便进入中学语文教材，历经多次教材调整，始终占据着重要地位。在现行的统编教材中，鲁迅作品在不同年级段均有呈现，如统编小学语文教材六年级上册编排了“初识鲁迅”单元，初中语文教科书包含7篇鲁迅作品，高中语文教科书选入5篇，共计12篇。这充分彰显了鲁迅作品在中学语文教学中不可或缺的价值。
从文学价值来看，鲁迅作品语言艺术精湛，以犀利、生动的形象描写和独特的叙述风格为特点，具有很高的艺术性和辨识度，能够有效提升学生的阅读体验，培养
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