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演讲人：日期:小学紧急安全防护与应急处理

CATALOGUE目录01校园常见紧急场景02基础救助原则03应急处理流程04责任分工规范05培训演练体系06资源配备管理

01校园常见紧急场景

意外受伤处理原则轻微擦伤骨折或关节脱位出血伤口头部或内部伤害洗净伤口，涂上消毒液，贴上创可贴。洗净双手，用干净的纱布或绷带压迫止血，若血流不止则抬高受伤部位，并尽快就医。不要随意移动伤者，用夹板或绷带固定受伤部位，并立即就医。若出现昏迷、呕吐、抽搐等症状，立即拨打急救电话，不要轻易移动伤者。

突发疾病应对流程识别病情观察学生症状，判断是否需要紧急处理，如心脏病、哮喘、癫痫等。01寻求帮助立即通知校医或拨打急救电话，并告知病情和具体位置。02紧急处理按照校医或急救人员的指示进行紧急处理，如心肺复苏、使用药物等。03后续跟进协助学生安排就医，并通知家长，跟进学生康复情况。04

火灾地震逃生要点火灾逃生地震逃生疏散路线集合地点保持冷静，迅速判断火源和安全出口，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行，避免吸入有毒烟雾。采取防护措施，如躲在课桌下、墙角等坚固位置，用书包等物品保护头部，等震动停止后迅速撤离。熟悉校园内的疏散路线和安全出口，遇到紧急情况时迅速有序撤离。到达安全区域后，及时报数并等待教师或救援人员指挥，不要私自返回危险区域。

02基础救助原则

安全优先意识培养在日常教育活动中，加强对学生进行安全知识教育，提高自我保护意识。着重安全教育教育学生遵守交通规则、游戏规则等，避免危险行为。遵守安全规则培养学生识别潜在危险信号的能力，及时采取避险措施。识别危险信号

快速响应机制建立启动应急预案针对不同类型的紧急情况，制定相应的应急预案，并进行演练，提高应对能力。03制定应急疏散计划，确保学生能够迅速、有序地撤离危险区域。02迅速疏散及时报告一旦发生紧急情况，学生应第一时间向老师或学校报告。01

适度处理避免二次伤害冷静应对教育学生在面对紧急情况时保持冷静，不要惊慌失措，以免做出过激行为。01适度自救鼓励学生适度自救，但应避免过度冒险或超出自身能力范围。02寻求专业救助在必要时，应寻求专业救助人员的帮助，确保学生安全。03

03应急处理流程

现场情况初步评估确认危险源危险区域划分人员疏散初步急救措施快速识别并确认现场的危险源，包括火灾、地震、人员踩踏等。根据危险源和现场情况，划分出危险区域和安全区域。迅速疏散危险区域内的学生和老师，确保人员安全。根据现场情况，对受伤学生进行初步急救，如止血、包扎等。

通讯联络及时通知学校领导和相关部门，拨打紧急电话求助。紧急广播利用校园广播系统，向全校师生发布紧急疏散通知。临时避难所组织师生转移到安全的临时避难所，如操场、体育馆等。物资调配根据现场需要，迅速调配应急物资，如急救箱、灭火器、疏散标识等。基础救助措施实施

专业人员衔接步骤等待救援伤情汇报配合救援后续安排在临时避难所等待专业救援人员到场，不要私自返回危险区域。配合专业救援人员进行救援工作，如提供现场情况、协助疏散等。向救援人员汇报学生受伤情况，协助进行伤员分类和紧急处理。配合学校领导和相关部门，做好学生的安置和后续教学工作。

04责任分工规范

教师现场指挥职责疏散引导组织、指挥学生按照安全出口标示的疏散路线迅速撤离。01报告与联络立即向学校领导报告事故情况，并拨打紧急电话报警。02秩序维护维护现场秩序，制止学生慌乱奔跑和喧哗，确保撤离通道畅通。03安抚与清点撤离后迅速清点学生人数，安抚学生情绪，防止走失和混乱。04

校医专业处置要求现场救治病情监测紧急隔离药品管理迅速对受伤或不适的学生进行初步救治，如止血、包扎等。密切关注学生伤情变化，及时送往医院进一步治疗。对传染病患者或疑似病例进行紧急隔离，防止疫情扩散。确保应急药品和器械的供应，并熟练掌握其使用方法。

培养学生团队协作精神，共同完成紧急疏散和救援任务。团队配合教育学生学会自我保护，如躲避危险、寻求帮助等。自我保育学生在紧急情况下互相救援，如帮助受伤同学撤离等。互相救援定期组织学生进行紧急疏散和救援演练，提高应急反应能力。应急演练学生互助协作训练

05培训演练体系

急救知识定期教学急救基础知识应急救护程序常见急症处理包括呼吸、心跳骤停的急救措施，止血、包扎、固定等急救技能。如晕厥、高热惊厥、呼吸困难、急性过敏反应等的紧急处理方法和注意事项。教授孩子们如何拨打急救电话、报告紧急情况，以及在专业救护人员到达前如何进行有效自救和互救。

情景模拟实战演练火灾逃生演练模拟火灾场景，训练孩子们如何快速有序地疏散、逃生，并正确使用灭火器等简易灭火器材。地震应急演练校园安全演练通过模拟地震发生，教导孩子们如何采取防护措施，如躲避在桌下、墙角等安全位置，以及震后如何安全撤离。针对校园可能发生的各类突发事件，如校