智慧课堂下的《围城》整本书阅读写作教学设计.pptxVIP

智慧课堂下的《围城》整本书阅读写作教学设计汇报人：

目录01教学目标02教学方法03教学过程04教学评估05教学反思

教学目标01

知识与技能目标通过阅读，学生能够理解《围城》中对婚姻和人生困境的深刻讽刺与反思。理解《围城》主题思想通过讨论《围城》中的社会现象，培养学生的批判性思维，学会从不同角度审视问题。提升批判性思维学生能够运用文学理论分析《围城》中的角色、情节和象征手法，提升文学鉴赏能力。掌握文学分析技巧学生通过写作练习，能够将对《围城》的理解转化为有深度的文本分析和评论。增强写作表达能过程与方法目标学生通过阅读《围城》，学习如何鉴赏文学作品，掌握评价文学价值的标准和方法。提升文学鉴赏能力通过分析《围城》中的角色和情节，学生能够发展批判性思维，理解文本深层含义。培养批判性思维

情感态度与价值观目标通过《围城》的阅读，激发学生对文学作品的兴趣，增强阅读的主动性和持续性。培养阅读兴趣01引导学生深入分析《围城》中的人物心理，培养同理心，理解不同人物的情感世界。理解人物情感02鼓励学生对《围城》中的社会现象和人物行为进行批判性思考，形成独立的价值判断。批判性思维03

教学方法02

智慧课堂技术应用利用电子白板进行互动教学，学生可以直接在白板上做笔记，增强课堂参与感。01通过在线讨论平台，学生可以实时交流阅读《围城》的心得，促进思想碰撞。02运用VR技术，创建《围城》中的场景，让学生沉浸式体验小说背景和情节。03使用智能作业系统，自动批改学生作业，提供个性化反馈，提高教学效率。04互动式电子白板在线讨论平台虚拟现实(VR)体验智能作业系统

互动式阅读教学通过分角色朗读《围城》中的经典片段，学生能更深入理解人物性格和情节发展。角色扮演活动01围绕《围城》的主题思想和人物关系，组织学生进行小组讨论或辩论，激发批判性思维。讨论与辩论02

写作指导策略01通过讨论《围城》中的主题和人物，引导学生形成独立见解，培养批判性思维能力。02教授学生如何分析文学作品的结构、语言和象征手法，增强对《围城》的深度理解。培养批判性思维提升文学鉴赏技巧

学生自主学习引导学生通过扮演《围城》中的角色，深入理解人物性格和情节发展，增强阅读体验。角色扮演活动学生分组讨论《围城》中的主题思想和文学手法，通过交流提升批判性思维和表达能力。小组讨论环节

教学过程03

阅读前的准备活动理解《围城》主题思想学生能够分析并阐述《围城》中反映的社会现象和人物心理，理解作品深层含义。增强写作表达技巧学生通过写作练习，学习如何运用恰当的文学手法和语言风格来表达对《围城》的理解和感受。掌握文学分析方法提升批判性思维能力通过阅读《围城》，学生学会运用文学批评理论对文本进行深入分析和评价。学生通过讨论《围城》中的复杂人物关系和情节发展，培养批判性思维和独立思考能力。

阅读中的互动讨论利用电子白板进行互动教学，学生可以直接在白板上做笔记和回答问题，提高课堂参与度。互动式电子白板通过在线讨论平台，学生可以实时交流阅读《围城》的心得体会，促进思想碰撞。在线讨论平台运用VR技术，学生可以身临其境地体验《围城》中的场景，增强学习的沉浸感。虚拟现实(VR)体验智能作业系统能够根据学生的学习情况提供个性化的作业和反馈，提升写作教学的针对性。智能作业系统

写作任务的布置与指导通过《围城》的阅读，激发学生对文学作品的兴趣，增强阅读的主动性和持续性。培养阅读兴趣通过分析《围城》中的人物命运，帮助学生树立积极向上的人生观和价值观。树立正确人生观引导学生通过《围城》理解不同文化背景下的人际关系和社会现象，培养包容和理解的态度。理解多元文化

阅读与写作的整合通过分角色朗读《围城》中的经典片段，学生能更深入理解人物性格和情节发展。角色扮演活动学生分小组讨论《围城》的主题思想，之后在全班分享，促进思想碰撞和观点交流。小组讨论与分享

教学评估04

学生学习过程评估通过讨论《围城》中的主题和人物，引导学生形成独立见解，培养批判性思维能力。培养批判性思维01通过分析《围城》的文学手法和语言艺术，提高学生对文学作品的鉴赏和理解能力。提升文学鉴赏能力02

阅读理解能力评估培养阅读兴趣01通过《围城》的阅读，激发学生对文学作品的兴趣，增强阅读的主动性和持续性。理解多元文化02引导学生通过《围城》理解不同文化背景下的人际关系和价值观念，培养包容性。形成批判性思维03鼓励学生在阅读《围城》时，对作品中的社会现象和人物行为进行批判性分析，形成独立思考能力。

写作能力评估利用电子白板进行互动教学，学生可直接在屏幕上做笔记，增强课堂参与感。互动式电子白板运用VR技术，学生可以身临其境地体验《围城》中的场景，加深对文本的理解。虚拟现实(VR)体验通过在线讨论平台，学生可以实时交流阅读《围城》的心得体会，促进思想碰撞。