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擦桌子的教案7篇

教案的撰写能够帮助教师更好地组织课堂活动，一份优秀的教案能够让教师在教学中更加自信，提升课堂管理能力，下面是本店铺为您分享的擦桌子的教案7篇，感谢您的参阅。

擦桌子的教案篇1

活动目标：

1、喜欢欣赏故事绘本，尝试根据故事提供的线索大胆展开想象与推测，学习清楚表达。

2、理解故事，感受作品中的情感，学会用自己的方式表达对老人的尊敬与感激之情。

环境与材料创设：故事ppt故事背景音乐

活动流程：分段欣赏：理解故事――联系生活：情感迁移――师幼互动：表达情感

活动过程：

一、分段欣赏故事

（一）故事引入

1、播放图片，交流讨论故事发生的开头。

导入语：今天，老师带来一张图片，说说这是家里的什么地方？从哪看出来？

小结：有餐桌、餐具的地方是我们吃饭的餐厅。

2、点击兔奶奶的图片。

（二）欣赏讨论故事第一部分

1、问题：你猜猜，兔奶奶家原来一起吃饭的共有几个人？

2、播放图片，验证人数。

3、提升：原来，我们看椅子就能知道有几个人，看的时候还要仔细，前后左右都数一数才能看得准。

（三）介绍兔奶奶一家成员（兔爷爷、老大、老二、老三、兔姐姐、2个兔妹妹）

1、介绍兔爷爷

过渡语：它们一共有八个人，可是日子过着过着，兔爷爷去逝了。

追问：什么叫去逝？

提升：像去逝这样难过的事情我们尽量用好听的话来说，心情就会好一点。所以，爷爷上天堂了，大桌前它不在了。

2、介绍老大

问：海员是做什么的？

解释：海员就是开着船到全世界各地去航行，长时间不能在家。所以，大桌子前它也不在了。

3、介绍老二

过渡：老二长大做了厨师，问：

（1）厨师是做什么的？

（2）你们在哪里看到过厨师？

（3）你们家的厨师是谁？

小结：他们烧的菜不仅美味，而且营养丰富，想让我们长得健康。可是，爷爷、奶奶这么大年纪还要烧饭给我们吃，真辛苦！以后爷爷奶奶烧的菜我们都要吃完。

4、介绍老三。

引导：你们猜猜老三长大干嘛？你们知道谁是音乐家？

提升：张沼涵是唱歌的音乐家，老三就是像张沼涵的音乐家，每天晚上都要去演出，开音乐会。大桌前，老三也不在家。

5、介绍兔姐姐

兔姐姐长大了生了两个兔宝宝，她要照顾宝宝，所以她也不在大桌子前。

6、介绍兔妹妹

兔妹妹长大读书了，住宿了。提问：住宿是什么意思？

（三）欣赏第三部分

※兔奶奶独自一个在家：

1、兔奶奶一个人坐在桌子前，一个人显得？

2、可是，她一个人在大桌前想想过去的事，就咯咯地笑起来。你猜她想到什么？

提升：原来，她想起过去和孩子们生活时，发生许多有趣的事，怪不得咯咯咯地笑了。

3、现在她的孩子都不在家，想想现在的事情，她居然也咯咯地笑了，你们知道这是为什么？

提升：噢！孩子们都长大有出息了，奶奶是在为孩子们自豪。

※孩子们回家的部分：

1、（播放门铃声）问：孩子们怎么回家了？

2、数数现在的大桌子前有几个人？

提升：是呀，日子过着过着家里的人数会有变化的。

过渡：一家人聊着，兔姐姐把晚饭也准备好了，他们拿起酒杯，对兔奶奶说了两个字？

4、为什么大家要对兔奶奶说谢谢？

5、兔奶奶收到了孩子们这么多的祝福，她感觉真幸福。除了奶奶幸福，还有一样东西也幸福，你们觉得是什么？

6、追问：大桌子为什么会觉得幸福？

二、联系生活：情感迁移

播放背景音乐，问：

1、你们家里有老人吗？

2、你发现你们做什么事他们感到幸福？

3、如果老人不在身边，怎么让他们感觉幸福？

4、其实，你只要做一个动作你们家的老人就会感觉很幸福，是什么动作？

三、师幼互动，表达情感。

1、师幼互动。

引导：你们说得真好，老师演你们奶奶，你们来做一个动作，让我这个奶奶感到非常的幸福。

2、请几位老师与幼儿现场互动。

3、师小结：其实老人的幸福很简单、很容易。你只要做一些力所能及的事，他就感觉很幸福。

擦桌子的教案篇2

活动目标：

（1）体验家庭成员之间的亲情，萌发尊敬、关爱老人的情感。

（2）仔细观察画面，联系故事内容进行思考，较清晰地表达自己的想法。

活动准备：

多媒体投影仪（带音频）《幸福的大桌子》的ppt

活动过程：

第一环节：观察画面中奶奶的家里有些什么——谈论奶奶有个舒适的家，现在

只有她一个人生活在这幢房子里。

第二环节：结合画面了解兔奶奶的家人——原来奶奶家有谁，现在他们一个个

离开了家。

第三环节：从奶奶的回忆中，发现兔奶奶一家在一起的快乐——体会兔奶奶

希望