二级下册人数下表内除法复习.pdfVIP

整理和复习

▶教学内容

教科书P45“整理和复习”，完成教科书P46“练习十”第1～4题。

▶教学目标

1.学生通过有序整理和复习表内除法，发现除法算式的一些规律，加强学生对表内除法

计算的掌握。在此基础上，进一步体会除法运算的意义。

2.通过练习，进一步提高计算能力和解决问题的能力。

3.培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，产生对数学的好奇心和求知欲。在交流中养

成倾听他人的想法以及尊重他人、与他人进行合作的良好习惯。

▶教学重点

通过有序地整理和复习，能熟练正确地运用乘法口诀求商。

▶教学难点

能综合应用所学知识解决实际问题。

▶教学准备

课件。

▶教学过程

一、谈话导入

师：同学们，我们前几天学过了哪些知识？谁能说一说？

小组内交流后，指名学生回答。

二、合作交流，整理表内除法算式

1.课件出示教科书P45“整理和复习”第1题。

（1）师：你看出了什么？

引导学生观察主题图，同桌之间互相说一说题意。

【学情预设】要把除法算式有规律地进行排列，可以按得数相同的排列，还可以按除数

相同的排列，还可以利用乘法口诀表的排列方式整理除法算式。

（2）发下一张空白的表格纸。组织学生根据45句乘法口诀写出81道除法算式。

（3）让学生以小组为单位按一定的规律合作整理除法算式。

（4）学生展示自己的表格，并说一说自己的排列规律及发现。

【学情预设】学生会出现两种整理方式：一种是按得数整理的，每一列的得数都相同，

并且从左到右，商依次是1~9。另一种是按除数整理的，每一列的除数都是相同的，从左向

右除数依次增大。对两种方式均予以表扬。学生在表达过程中注意引导学生全面地去说说自

己的排列规律及发现。

2.观察教科书中乐乐整理的表格，你有什么发现？

【学情预设】每列的除数相同，也就是第一列是与1有关的乘法口诀写出的除法算式，

第二列是与2有关的乘法口诀写出的除法算式，后面依次进行整理。

师：请大家根据刚才的规律，在表中找到合适的位置填写下面这些算式。

54÷635÷548÷836÷663÷781÷940÷536÷4

学生尝试在表格中填写算式，并说出理由。

【设计意图】考查学生对规律的发现、掌握以及运用的能力。