儿科突发昏迷应急预案演练脚本（2篇）.docx

儿科突发昏迷应急预案演练脚本（2篇）

儿科突发昏迷应急预案演练脚本一

场景一：病房日常

时间：上午9点

地点：儿科病房

人物：护士A、护士B、患儿小明（7岁）、小明妈妈

护士A和护士B在护士站进行日常的工作交接和病历整理。患儿小明在病房内和妈妈一起看着电视，精神状态良好。

护士A：“今天病房的患儿情况都还比较稳定，咱们再仔细核对一下医嘱。”

护士B：“好的，我这边已经把新入院患儿的信息录入系统了。”

这时，小明妈妈突然慌张地从病房跑出来。

小明妈妈：“护士，快救救我家孩子，他突然就昏迷了！”

场景二：初步评估与呼救

护士A和护士B立刻放下手中的工作，跟随小明妈妈冲进病房。

护士A迅速来到小明床边，对其进行初步评估。她观察小明的面色、呼吸，触摸颈动脉搏动。

护士A：“患儿意识丧失，呼吸微弱，颈动脉搏动减弱。”

护士B马上拿起对讲机呼叫医生。

护士B：“医生，儿科病房3号床患儿突发昏迷，请求支援！”

同时，护士B开始准备抢救物品，如简易呼吸器、心电监护仪等。

场景三：医生到场与初步处理

2分钟后，值班医生赶到病房。

医生：“情况怎么样？”

护士A：“患儿突然昏迷，呼吸微弱，脉搏减弱。”

医生迅速对小明进行检查，听诊心肺，查看瞳孔等。

医生：“立即给予吸氧，连接心电监护，建立静脉通道。”

护士A迅速将吸氧面罩给小明戴上，调节氧流量。护士B熟练地连接好心电监护仪，开始寻找合适的静脉进行穿刺。

护士B：“静脉通道建立成功。”

医生：“先推注适量的生理盐水扩容。”

护士A按照医嘱进行操作。

场景四：病情分析与进一步检查

医生一边观察小明的生命体征变化，一边询问小明妈妈。

医生：“孩子之前有什么不舒服的症状吗？最近饮食、用药情况怎么样？”

小明妈妈：“他昨天有点咳嗽，我给他吃了点止咳药，今天早上还好好的，就刚才突然就不行了。”

医生考虑可能是药物不良反应或者其他潜在疾病导致的昏迷。

医生：“立即抽血进行血常规、生化、血药浓度等检查，同时联系CT室，准备做头部CT检查。”

护士A迅速抽取血液标本，护士B联系CT室安排检查事宜。

场景五：转运与途中监护

护士A和护士B与医生一起将小明转运至CT室。在转运过程中，护士A始终密切观察小明的生命体征，护士B负责维持各种管路的通畅。

护士A：“心率、血压还算稳定，但是呼吸还是比较微弱。”

医生：“继续密切观察，有情况随时汇报。”

到达CT室后，医生与CT室医生进行沟通，安排检查。

场景六：检查结果分析与治疗决策

半小时后，检查结果出来了。血常规显示白细胞略有升高，生化指标基本正常，血药浓度在正常范围内，头部CT未见明显异常。

医生召集护士们一起分析病情。

医生：“目前排除了药物中毒和头部器质性病变的可能，结合白细胞升高，考虑可能是感染引起的昏迷。”

医生下达新的医嘱：“给予抗生素抗感染治疗，同时补充能量支持。”

护士A和护士B按照医嘱进行药物配置和输注。

场景七：病情观察与后续处理

在接下来的几个小时里，护士A和护士B每隔15分钟观察一次小明的生命体征、意识状态等，并做好记录。

护士A：“患儿心率逐渐恢复正常，呼吸也比之前平稳了一些，但是还是没有清醒。”

医生：“继续观察，维持目前的治疗方案。”

随着时间的推移，小明的情况逐渐好转。在下午3点左右，小明终于慢慢苏醒过来。

小明妈妈激动地握住医生和护士的手。

小明妈妈：“太感谢你们了，多亏了你们及时的救治。”

医生：“这是我们应该做的，孩子目前情况还需要继续观察，后续我们会根据情况调整治疗方案。”

护士A和护士B继续对小明进行护理，向小明妈妈交代后续的注意事项。

儿科突发昏迷应急预案演练脚本二

场景一：门诊就诊

时间：下午3点

地点：儿科门诊

人物：导诊护士C、患儿小红（5岁）、小红爸爸

导诊护士C在门诊大厅引导患者就诊。小红和爸爸来到门诊，看起来精神有些萎靡。

导诊护士C：“您好，请问孩子哪里不舒服呀？”

小红爸爸：“她这两天有点发烧，今天突然就没精神，叫她也不太答应了。”

导诊护士C立刻意识到情况不妙，将小红带到急诊区域，并呼叫医生。

场景二：急诊初步评估

值班医生迅速赶到急诊区域，对小红进行检查。

医生：“孩子意识模糊，体温39.5℃，心率较快，呼吸急促。”

医生安排护士进行相关检查，如血常规、C反应蛋白等。

护士：“马上抽血检查。”

同时，医生给予小红物理降温，用温水擦拭身体。

场景三：病情恶化

在等待检查结果的过程中，小红的情况突然恶化，陷入昏迷状态。

医生：“患儿昏迷加深，立即进行气管插管，建立人工气道。”

护士迅速准备气管插管所需物品，在医生的操作下成功为小红进行