2025年新高三语文暑假作业（成语填空+错别字辨析+病句修改）解析版.docx

【积累运用——成语填空】

重点难点知识讲解

一、?知晓考情

成语是新高考卷的必考点。

自2022年成语由选择题改为主观填空题的题型变化，标志着考查重点由过去的近义成语辨析转向常见常用成语的积累运用，答案拟制难度加大。

①所考成语大都是常见常用易错的成语，尤其是近义成语。

②放在大的语段情境中考查，填写的难度在于要结合文段的具体语境。

二、方法技巧

义境相符?成语填空

当成语意义合乎语境，即为恰当成语。那么如何判定成语“义”“境”相符呢？

1．认真分析语境

(1)通读语段，了解语意重心，尤其要认真阅读成语所在句子，了解句子的大致内容，圈画出所填成语的前后词语，弄清前后表意重心，还要了解语段的性质及文体风格等特征。

(2)认真分析与体会语境的限制性与提示性。成语总是存在于一定的语境中，语境会对该成语起着限制、阐释、照应或提示作用。因此，任何成语在句子、语段中绝对不是“孤立”的，总与上下文有着千丝万缕的联系。所谓分析语境，就是把种种联系找出来。

2．做到“义”“境”相符的两个角度

角度一：根据语义找契合

一个成语与其所在的语境首先会存在语义上的联系。语义联系就是该成语自身的词义与语境中要表达的意思的契合度(吻合度)。两者的契合度越高，则说明该成语越适用于该语境。如果违背了这个契合度，就会违背句子甚至语段的语意逻辑，造成语意逻辑上的相悖。换言之，该用哪个成语，语境早已规定好了它的语意。

例：在下列各句子的空格处填写恰当的成语。

1.人人都会渴求自己具有一种?????的精神状态，期望获得充满活力与效能的心理机能；人总是希望最高程度地发展自己的智力与才能，从而能为社会做出卓有成效的贡献。

答案生机勃勃。

【解释】句意是说人要充满活力，怎样才能充满活力，即要有生气，才能有活力，“生机勃勃”就是用来形容有生气、充满活力。

2.“绝不允许驻村扶贫队员‘?????’，绝不允许‘挂名式’帮扶，不称职者一律召回且不得评优，不得提拔！……”在8日召开的云南省扶贫开发领导小组全体会议上，云南省委提出要求。

答案滥竽充数。

【解释】句意是扶贫队员必须真干事，不能只挂名不干活，“用假的、次的冒充真的、好的”，符合这个意思的只有“滥竽充数”了。

角度二：划分关系看搭配

一个成语除了和它所在的语境建立起语义联系外，还会建立起语法联系。语法联系就是该成语与它前后的成分形成种种关系，如主谓关系、修饰语(限制语)与中心语的搭配关系。为此，要想找准这最贴切的联系，就要看该成语的主语是谁，要修饰或限制的又是谁，据此就可以精准判断它在适用对象、语法功能或色彩方面是否相搭配。此法尤其在近义成语或关联词的使用上屡试不爽。

例题：

请在文中横线处填入恰当的成语。（

中国古典舞在刚柔相济之风姿中隐喻着?????的曼妙形象和含蓄力量的美感，体现出中国哲学以静制动、关注心性的内倾性特点和精神，在?????之情态里寄托着艺术追求无限向往永恒、歌颂生命的高远情怀，以清空曼妙之品性标示中国古典舞高洁的艺术品质和唯美的艺术追求。以诗情画意之意境创造出一个超越凡尘、清新自然的心灵世界。以?????的独立而崇高的人格，追求诠释了艺术美的真谛。中国古典舞气韵之美从社会生活的常态中超然逸出，以清空曼妙的艺术追求和境界创造了无限的具有中国传统文化特色和精神的美的世界。在?????的文化承传中，以发自生命深层的自觉力量，表达着生命的精神和气韵之美的光芒。

答案???以柔克刚??形神兼备??超然物外??生生不息

【解释】第一空，从语境语意的角度看，前面语境有“中国古典舞在刚柔相济之风姿中隐喻着……”，这无疑提示看“刚”“柔”二字，虽然后面语境也有“体现出中国哲学以静制动……”，暗示“静”“动”，但横线上的成语是在“中国古典舞”而不是在“中国哲学”的范围内，这样一来，选“以柔克刚”最切合语境。

第二空从后文曼妙的舞姿应该是“形”，诗歌的意境则就是“神”合起来就是“形神兼备”，第三空处前后句意强调的是古典舞的美从社会生活的常态中超然逸出，即有超出社会之意，故应想到“超然物外”

前三空都是根据句意推断，最后一空则是要求选一个能修饰“文化承传”的成语，几乎凭语感就可以选准“生生不息”，因为它们是习惯搭配。

3.熟记成语，做好积累

平常熟记一些常用的成语，是做好此题型的“本手”，否则即使是理解了句意，也不能将应选成语“呼之欲出”，只能意味言传不出。

【积累运用——错别字辨析】

一知晓考情

自2008年后，全国卷不再考查错别字，而在2025年1月，由教育部指导命题的全国八省联考卷中错别字考点再次出现。沉寂十几年后“重现江湖”。

二方法技巧

改错别字题虽说是一个老考点，但在中断多年后复出却是一种新考法，即不再是在双音词和成语中去辨识错别字，而是在语段语境中去发现、去纠正。因此，