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幼儿园大班标准教案科学探索:小汽车跑起来,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：

目录01教案目标02教学材料03教学过程04互动环节05评估与反馈

教案目标PARTONE

认知目标通过观察小汽车的运动，孩子们能够理解简单的物理概念，如推力和摩擦力。理解力的培养孩子们通过观察小汽车的不同运动状态，学会描述和比较速度和方向的变化。观察力的提升通过实验和探索，孩子们能够运用逻辑思维来预测小汽车的运动路径和结果。逻辑思维能力

技能目标孩子们能够观察小汽车的外观特征，并用语言描述其颜色、形状等。观察与描述通过组装小汽车模型，孩子们能够锻炼手眼协调和精细动作技能。动手操作能力孩子们通过实验了解小汽车运动的原理，如摩擦力、推力等。科学实验技能在探索小汽车如何跑得更远的过程中，孩子们学会提出问题并尝试解决问题。问题解决能力

情感目标通过小组合作制作小汽车，孩子们学会分工合作，增强团队协作能力。培养合作精神01通过观察小汽车的运动，孩子们对科学现象产生好奇心，激发他们探索未知的热情。激发探索兴趣02

教学材料PARTTWO

小汽车模型选择适合幼儿操作的小汽车模型，如木制或塑料制，确保安全无毒。01介绍小汽车模型的各个部分，如车轮、车身、发动机等，帮助幼儿理解汽车构造。02选择带有可动部件的模型，如可拆卸车轮，增加互动性，激发幼儿探索兴趣。03通过模型，教授幼儿基本的物理原理，如轮子滚动的简单机械知识。04模型的种类与选择模型的结构特点模型的互动功能模型的教育意义

跑道材料选择光滑的木板或塑料跑道，确保小汽车能顺畅滑行，体验速度与摩擦力的关系。选择合适的跑道表面设计不同坡度的跑道，让孩子们观察小汽车下滑速度的变化，理解重力作用。跑道的坡度设计

辅助教具01选择光滑的木板或塑料跑道，确保小汽车能顺畅滑行，体验速度与摩擦的关系。02设计不同坡度的跑道，让孩子们观察小汽车下滑速度的变化，理解重力作用。选择合适的跑道表面跑道的坡度设计

教学过程PARTTHREE

导入新课通过小组合作制作小汽车，孩子们学会分工合作，增进团队协作能力。培养合作精神01通过观察小汽车的运动，孩子们对科学现象产生好奇心，激发他们探索未知的热情。激发探索兴趣02

操作演示通过观察和实验，孩子们将理解小汽车是如何通过轮子转动来前进的。理解小汽车运动原理通过实践活动，孩子们将发现小汽车跑得越快，覆盖的距离就越远。探索速度与距离的关系孩子们将学习区分小汽车、卡车、公交车等不同类型的车辆，并了解它们的用途。认识不同类型的车辆

学生实践选择光滑的木板或塑料跑道，确保小汽车能顺畅滑行，体验速度与摩擦力的关系。设计不同坡度的跑道，让孩子们观察小汽车下滑速度的变化，理解重力作用。选择合适的跑道表面跑道的坡度设计

小结与提问孩子们能够细致观察小汽车的构造，并用语言描述其外观和运动方式。观察与描过组装小汽车模型，孩子们能够提高手眼协调能力和精细动作技能。动手操作能力孩子们通过实验，学会如何改变小汽车的运动状态，理解力与运动的关系。科学实验技能面对小汽车运动中出现的问题，孩子们能够提出假设并尝试解决，培养逻辑思维。问题解决技巧

互动环节PARTFOUR

小组合作培养合作精神通过小组合作制作小汽车，孩子们学会分工合作，增强团队协作意识。0102激发探索兴趣通过观察小汽车的运动，孩子们对科学现象产生好奇心，激发他们探索未知的热情。

问题讨论选择适合幼儿操作的小汽车模型，如电动、手动或遥控型，以适应不同教学需求。模型的种类和选择介绍小汽车模型的各个部分，如车轮、发动机、方向盘等，以及它们的功能。模型的结构和功能教授幼儿如何安全使用小汽车模型，并讲解基本的维护知识，如定期检查和清洁。安全使用和维护设计以小汽车模型为中心的互动游戏，如障碍赛跑，以增强学习的趣味性和实践性。互动游戏设计

角色扮演通过观察小汽车的运动，孩子们能够理解简单的物理概念，如摩擦力和推力。理解力的培养通过设计不同的实验，如改变坡度或路面材质，孩子们学会预测结果并验证假设。逻辑思维能力孩子们通过细致观察小汽车的启动、行驶和停止过程，提高观察细节的能力。观察力的提升010203

实验观察设计不同坡度的跑道，让孩子们观察小汽车下滑速度的变化，理解重力作用。跑道的坡度设计选择光滑的木板或塑料跑道，确保小汽车能顺畅滑行，体验速度与摩擦的关系。选择合适的跑道表面

评估与反馈PARTFIVE

学生表现评估通过小组合作制作小汽车，孩子们学会分工合作，增进团队协作能力。通过观察小汽车的运动，孩子们对科学现象产生好奇心，激发他们探索未知的热情。培养合作精神激发探索兴趣

教学效果反馈通过观察小汽车的运动，孩子们对科学现象产生好奇心，激发他们探索未知世界的兴趣。激发探索兴趣通过小组合作制作小汽车