凯兴斯泰纳的劳动教育理念及其当代价值.docxVIP

凯兴斯泰纳的劳动教育理念及其当代价值

目录

凯兴斯泰纳的劳动教育理念及其当代价值（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、凯兴斯泰纳生平及其教育理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

凯兴斯泰纳的生平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

劳动教育理念的形成背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

劳动教育理念的基本内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、凯兴斯泰纳劳动教育理念的核心内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

劳动教育的价值与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

理论与实践相结合的劳动教育方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

培养劳动精神与劳动技能并重．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、凯兴斯泰纳劳动教育理念的特点与贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

强调教育与生产劳动的紧密结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

培养学生的综合能力与素质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

对世界劳动教育发展的贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、当代劳动教育的发展现状及挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

当代劳动教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

当代劳动教育的发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

当代劳动教育面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、凯兴斯泰纳劳动教育理念对当代教育的启示．．．．．．．．．．．．．．．．21

深化教育与生产劳动的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

重视实践能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

弘扬劳动精神，树立正确的劳动观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

推动劳动教育的创新发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

六、凯兴斯泰纳劳动教育理念的实践价值与应用前景．．．．．．．．．．．．27

在学校教育中的实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

在社会培训中的应用前景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

对未来劳动教育发展的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

凯兴斯泰纳劳动教育理念的总述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

对当代教育的启示与影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

对未来劳动教育发展的展望与期许．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

凯兴斯泰纳的劳动教育理念及其当代价值（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．38

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.1个人生平简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

1.2时代背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

二、凯兴斯泰纳的劳动教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.1劳动教育的定义与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.2凯兴斯泰纳劳动教育思想的核心理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.3劳动教育与全面发展的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

三、凯兴斯泰纳劳动教育理念的具体内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1强调实践性与应用性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2注重劳动价值观的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3提倡劳动与学术相结合的教育方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

四、当代价值．．．．．．．．．．．．．．．．