六年级数学：认识负数教学设计.pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

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认识负数教学设计

数学教案/小学数学/小学六年级数学教案

编订：XX教育机构

小学六年级数学教案

精品教学设计

认识负数教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教材分析:负数是在学生已经认识了自然数、并初步认识了分数和小数的基础上,结合熟悉

的生活情景,来初步认识负数。学习这部分内容,可以拓展学生的数概念,培养数感,也有助于培

养学生的应用意识,提高学生运用数学认识世界和解决实际问题的能力。教材是根据学生已有

的生活经验,选用“气温”和“温度计”这两个熟悉的情境,意在让学生感受负数与生活之间的联系,

并没有复杂的概念与计算,知识层次比较浅。

教学内容

六年级(下册)第1~3页的例1、例2

教学目标

1、知识技能:了解正数与负数是实际生活需要的,会判断一个数是正数还是负数,会初步应

用正负数来表示相反意义的量。

第2页

小学六年级数学教案

精品教学设计

2、数学思考:通过正负数的教学,培养数感,渗透对立、统一的辩证思想。

3、问题解决:通过正数、负数的学习,培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。

4、情感态度:从实际问题引入正数、负数,然后通过实例巩固,让学生感知到数学知识来源

于生活,应用于生活。提高学习数学的兴趣。

教学重难点

在现实情境中初步认识负数的意义;用正负数描述生活中的一些简单的具有相反意义的

量。

教具准备

多媒体课件。

教学过程

一、自主创造,初知正负数

1.情景引入。

用最简捷的方式记录这些信息。(师叙述,生记录。)

①1路公共汽车在昆山宾馆站上来2位乘客,到亭林站下去2位乘客。

②本学期咱们五年级转来25名新同学,转走16名同学。

③小明妈妈投资股票,四月份赚了6000元,五月份亏了2000元

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小学六年级数学教案

精品教学设计

【设计意图:以现实生活素材为教学切入口,创设一种具体的生活情境展开教学,凸现数学

知识源于生活的理念。同时,在记录数据的过程中,让学生因为需要而思考,因为思考而创造。】

2、揭示课题

“+2、-2”前面的“+”叫做正号、“-”叫做负号,正号和负号与以前学的加减号写法相同,但表示

的意义却有所区别。今天我们就来学习用正数和负数表示意思相反的量。(板书课题)

二、沟通联系,再识正负数

1.教学例1

(1)情景呈现。

师:五(2)班的孩子,刚在外面上完一节体育课,外面可真热呀!(课件出示32℃温度计),下课

后他们喜滋滋地吃起了冷饮(出示0℃),这些冷饮是工人叔叔从冰库里搬出来的(出示温度-23

℃)

【设计意图:利用信息技术资源丰富、时效性强的特点,改变教材中提供冬天