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学前教育学幼儿园教师教案(通用

教案名称：幼儿园科学教育活动——探索植物的生长

一、教学内容

1.教材章节：《幼儿园科学教育活动指导手册》第四章第五节

2.详细内容：通过观察和操作，让幼儿了解植物的生长过程，培养幼儿对科学的探究兴趣。

二、教学目标

1.培养幼儿对植物生长的好奇心和探究欲望；

2.帮助幼儿了解植物生长的基本过程；

3.提升幼儿的观察能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：让幼儿理解植物生长的基本过程；

2.教学重点：培养幼儿的观察和操作能力。

四、教具与学具准备

1.教具：植物生长视频、图片、实物植物、生长盆栽；

2.学具：观察记录表、画笔、剪刀、放大镜。

五、教学过程

1.引入：通过播放植物生长视频，引导幼儿观察和描述植物的生长过程；

2.讲解：展示实物植物和生长盆栽，讲解植物生长的基本过程；

3.操作：让幼儿使用放大镜观察植物的细节，用剪刀剪下植物的叶子和花朵，观察其结构；

4.记录：引导幼儿填写观察记录表，记录植物的生长情况；

六、板书设计

1.板书探索植物的生长；

2.板书内容：植物生长过程、观察记录表。

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，观察家里的植物，记录其生长情况，并画出植物的生长过程；

2.答案：幼儿根据观察和操作，完成观察记录表，并画出植物的生长过程。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：通过本次活动，幼儿对植物的生长过程有了更深入的了解，观察和操作能力得到了提升；

2.拓展延伸：在下次活动中，可以引导幼儿种植植物，进一步了解植物的生长过程。

重点和难点解析

一、教学内容的引入环节

在教学内容的引入环节，教师通过播放植物生长视频来引导幼儿观察和描述植物的生长过程。这一环节的重点是让幼儿对植物的生长过程产生兴趣，激发他们的好奇心和探究欲望。补充和说明如下：

1.选择生动有趣的植物生长视频，视频中要包含植物从种子发芽到成熟生长的完整过程，以便幼儿能够清晰地观察和理解植物的生长；

2.在观看视频的过程中，教师要引导幼儿观察植物的生长变化，并鼓励他们用语言描述出来，如植物是如何从种子变成小苗，如何从小苗长成成熟的植物等；

3.教师可以通过提问的方式，引导幼儿思考植物生长的原因和条件，如植物生长需要阳光、水分、土壤等；

4.通过引入环节，让幼儿对植物的生长过程产生兴趣，激发他们的好奇心和探究欲望，为后续的教学活动做好铺垫。

二、教学内容的操作环节

在教学内容的操作环节，教师让幼儿使用放大镜观察植物的细节，用剪刀剪下植物的叶子和花朵，观察其结构。这一环节的重点是培养幼儿的观察能力和动手操作能力。补充和说明如下：

1.提供足够的放大镜和剪刀，确保每个幼儿都能参与到观察和操作活动中；

2.在观察植物细节时，教师要引导幼儿注意观察植物的叶子、花朵、茎等部位的形状、颜色和纹理等特征，并鼓励他们用自己的语言进行描述；

3.在剪下植物的叶子和花朵时，教师要指导幼儿正确使用剪刀，注意安全使用剪刀，并教给他们正确的观察和剪切方法；

4.教师可以通过提问的方式，引导幼儿思考植物的各个部位的功能和作用，如叶子是进行光合作用的场所，花朵是植物进行繁殖的结构等；

5.在操作环节中，教师要鼓励幼儿积极参与，培养他们的观察能力和动手操作能力，同时加深他们对植物生长过程的理解。

三、教学内容的记录环节

在教学内容的记录环节，教师引导幼儿填写观察记录表，记录植物的生长情况。这一环节的重点是培养幼儿的记录和表达能力。补充和说明如下：

1.提供观察记录表，表格中应包含植物的名称、观察日期、生长情况等栏目，以便幼儿记录植物的生长变化；

2.教师要指导幼儿如何填写观察记录表，如填写植物的名称、观察日期等，并教给他们观察和描述植物生长情况的方法；

3.在填写观察记录表的过程中，教师要引导幼儿注意观察植物的生长变化，如植物的高度、叶子的颜色等，并鼓励他们用自己的语言进行描述；

4.教师可以提供一些示例，如植物生长情况的图片或文字描述，帮助幼儿理解和表达植物的生长变化；

5.在记录环节中，教师要鼓励幼儿积极参与，培养他们的记录和表达能力，同时加深他们对植物生长过程的理解。

1.教师要引导幼儿回顾整个教学活动过程，让幼儿回忆和分享自己在观察、操作和记录环节中的发现和体验；

2.教师可以通过提问的方式，引导幼儿思考植物生长的原因和条件，如植物生长需要阳光、水分、土壤等；

5.教师要给予肯定和鼓励，让幼儿感受到自己的进步和成就，激发他们对科学探究的兴趣和热情。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、亲切的语言，语调要适中，既不过高也不过低。在讲解植物生长过程时，可以加入一些有趣的描述，如“植物宝宝从土壤里探出头来，慢慢地长大成人”等