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《挤呀挤》小班标准教案添加文档副标题汇报人：

CONTENTS教学目标01教学内容02教学方法03教学过程04评价与反馈05

教学目标PARTONE

知识与技能目标通过互动讲述，让幼儿理解《挤呀挤》故事的情节和角色，培养阅读理解能力。理解故事内容鼓励幼儿复述故事，提高语言表达和叙述能力，增强自信心。语言表达能力通过角色扮演活动，让幼儿学习如何表达不同角色的情感和行为，提升表演技巧。角色扮演技巧引导幼儿想象故事中的场景，激发创意思维，培养解决问题的能力。创意思维发展

过程与方法目标通过观察日常生活中的拥挤现象，孩子们能够描述并理解拥挤的场景。培养观察力引导孩子们思考并讨论如何在拥挤的环境中保持秩序，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。发展解决问题能力鼓励孩子们用语言或绘画表达对“挤”的感受，提升他们的表达和沟通技巧。提高表达能力

情感态度与价值观目标通过小组活动，孩子们学会与他人合作，共同完成任务，培养团队精神。培养合作意识通过完成各种挑战和任务，孩子们能够体验成功，从而增强自信心和自我价值感。增强自信心通过故事讲述和角色扮演，引导孩子们理解他人感受，培养同情心和助人为乐的精神。激发同情心通过学习不同背景下的故事和习俗，孩子们学会尊重和欣赏多元文化，培养包容性。尊重多元文教学内容PARTTWO

主题内容概述教案中将引导孩子们通过角色扮演，理解不同交通参与者的行为和相互之间的互动。角色与互动《挤呀挤》通过生动的插图和有趣的情节，向孩子们介绍城市交通的拥挤现象。故事背景介绍

重点难点分析理解故事主题通过讨论和角色扮演，帮助幼儿理解《挤呀挤》中关于分享与合作的主题。掌握故事词汇表达个人感受鼓励幼儿分享自己在故事中的感受，培养他们的同理心和表达能力。利用图片和实物辅助，让幼儿学习并记忆故事中出现的关键词汇和表达。模仿故事情节通过游戏和情景模拟，引导幼儿模仿故事中的情节，加深对故事的理解。

相关知识链接《挤呀挤》通过生动的故事情节，向孩子们展示城市交通的拥挤现象。故事背景介绍通过故事中的角色互动，孩子们可以学习如何在拥挤环境中保持礼貌和耐心。角色与互动

教学方法PARTTHREE

启发式教学通过讨论和角色扮演，帮助孩子们理解《挤呀挤》中关于分享和合作的主题。理解故事主题01通过重复阅读和互动游戏，让孩子们熟悉并掌握故事中的关键词汇。掌握故事词汇02通过故事讲述和情感讨论，引导孩子们体会故事中角色的情感变化，培养同理心。情感共鸣的培养03通过绘画和口头表达练习，鼓励孩子们复述故事内容，提高语言表达和逻辑思维能力。故事复述能力04

游戏化教学通过观察日常生活中的拥挤现象，提高幼儿的观察能力和细节捕捉能力。培养观察力鼓励幼儿用语言描述拥挤的场景，提升其表达和沟通技巧。发展语言表达通过小组活动，让幼儿学会在拥挤环境中与他人合作，培养团队协作精神。增强合作意识

合作学习通过互动讲述，让幼儿理解《挤呀挤》故事的情节和角色。理解故事内容鼓励幼儿复述故事，提高他们的语言组织和表达能力。语言表达能力通过角色扮演活动，培养幼儿的表演能力和理解角色情感的能力。角色扮演技巧引导幼儿想象故事中的场景，激发他们的创意思维和想象力。创意思维发展

教学过程PARTFOUR

导入新课故事背景介绍角色与互动01《挤呀挤》通过生动的插图和有趣的情节，向孩子们介绍城市交通的拥挤现象。02教案中将引导孩子们通过角色扮演，理解不同交通参与者之间的互动和规则。

新课讲解通过小组活动，让孩子们学会与他人合作，共同完成任务，培养团队精神。培养合作意识01通过故事讲述和角色扮演，引导孩子们理解他人感受，培养同情心和关爱他人的品质。激发同情心02通过完成各种挑战和任务，鼓励孩子们表达自己，增强他们的自信心和自我价值感。增强自信心03通过讨论和实践活动，教育孩子们认识到保护环境的重要性，培养他们的环保意识和责任感。树立环保意识04

活动实践《挤呀挤》通过生动的故事情节，向孩子们展示城市交通的拥挤现象。01故事背景介绍教案中将介绍故事中的主要角色及其互动，引导孩子们理解合作与分享的重要性。02角色与互动

课堂小结通过小组活动，让幼儿学习如何在有限空间内与他人合作，共同完成任务。通过角色扮演和情景模拟，鼓励幼儿想象并表达在拥挤环境中的感受和想法。通过观察日常生活中的拥挤现象，提高幼儿的观察力和描述能力。培养观察力激发想象力学习合作技巧

评价与反馈PARTFIVE

学生学习评价掌握基本词汇通过互动游戏和故事讲述，让幼儿学会与“挤”相关的基础词汇。提升解决问题能力设计情境任务，鼓励幼儿思考如何在“挤”的情况下找到解决问题的方法。理解空间概念发展社交技能通过模拟活动，让幼儿理解“挤”的空间概念，如拥挤、空间限制等。通过角色扮演和小组活动，培养幼儿在“挤”的环境中如何与他人合作