《窗前的气球》第一课时教学设计.pptxVIP

,aclicktounlimitedpossibilities《窗前的气球》第一课时教学设计汇报人：

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05教学评价

教学目标PARTONE

知识与技能目标学生能够复述《窗前的气球》的主要情节，理解故事所表达的情感。理解故事内容通过学习，学生能够掌握并运用故事中的关键词汇和表达方式。词汇积累学生能够通过问题引导，提高对故事细节的观察力和理解力。阅读理解能力

过程与方法目标通过观察气球的形状、颜色和变化，学生能够细致地描述所见。培养观察力学生通过想象气球可能代表的含义，培养创造性思维。激发想象力学生能够用自己的话复述故事内容，并表达对故事的理解和感受。提高表达能力小组讨论气球的象征意义，培养学生的团队合作和交流技巧。学习合作交流

情感态度与价值观目标通过讨论故事中的角色，引导学生理解并表达对他人的同情和关心。培养同情心01结合故事中的气球元素，教育学生认识到保护环境的重要性，培养其环保意识。激发环保意识02

教学内容PARTTWO

课文内容介绍《窗前的气球》发生在一个寒冷的冬日，通过窗户看到的气球给孩子们带来了欢乐。故事背景设定本篇课文通过气球这一元素，传达了乐观、友谊和想象力的重要性。主题思想课文讲述了小男孩吉米因病卧床，通过观察窗外的气球，与朋友们进行了一场想象中的冒险。主要人物与情节

重点词汇讲解详细解释课文中的关键词汇，如“气球”、“窗户”等，并举例说明其在句子中的应用。词汇的含义与用法讲解词汇在特定语境下的搭配，例如“飘浮”、“悬挂”等与“气球”搭配的动词。词汇的搭配与习惯用语引导学生通过联想记忆法学习相关词汇，如“气球”联想到“颜色”、“形状”等。词汇的拓展与联想使用图片、实物或多媒体展示词汇，增强学生对词汇形象和意义的理解。词汇的视觉辅助教语法点解析学生能够复述《窗前的气球》的主要情节，理解故事发生的背景和人物关系。理解故事内容0102掌握故事中出现的新词汇，能够正确使用这些词汇进行简单句子的构建。词汇学习03通过故事内容分析主要人物的性格特点，理解人物行为背后的动机。分析人物性格

主题思想提炼通过讨论故事中人物的情感，引导学生理解并表达同情心，增强对他人的关怀。培养同情心鼓励学生主动提问和探索，培养他们对未知世界的好奇心和求知欲。激发探索精神

教学方法PARTTHREE

启发式教学《窗前的气球》发生在一所医院里，通过气球为线索展开故事，描绘了孩子们的纯真世界。故事背景设定随着气球的飘动，孩子们的心情起伏，故事高潮部分是气球意外飞走，引发一系列情感变化。情节发展与高潮课文中的主要人物是小男孩和小女孩，他们通过气球传递友谊和关怀，体现了同理心。主要人物关系

合作学习法培养阅读理解能力通过讨论和回答问题，学生能够理解《窗前的气球》的故事情节和角色情感。提高语言表达技巧增强合作学习意识小组合作完成故事复述和创意绘画，提升学生的团队协作能力。学生通过角色扮演和复述故事，锻炼语言组织和表达能力。激发创造性思维引导学生想象气球的其他可能用途，培养他们的创新思维和想象力。

教学过程PARTFOUR

导入新课语言表达能力理解故事内容0103学生能够用自己的话描述故事中的情感变化，提高语言表达和理解能力。学生能够复述《窗前的气球》的主要情节，理解故事发生的背景和人物关系。02通过学习，学生能够掌握并运用故事中的关键词汇，如“气球”、“窗户”等。词汇积累

讲解新知识通过讨论故事中的角色，引导学生理解并表达对他人的同情和关心。培养同情心01鼓励学生主动提问和探索，培养他们对未知世界的好奇心和求知欲。激发探索精神02

学生练习讲解气球、窗户等基础词汇的定义及其在句子中的应用。01引导学生通过气球联想到颜色、形状等其他相关词汇，丰富语言表达。02分析气球在《窗前的气球》故事中的象征意义及其对情节发展的影响。03利用图片或实物展示，帮助学生形象记忆词汇，如展示不同颜色和形状的气球。04词汇的含义与用法词汇的拓展与联想词汇在文中的作用词汇的视觉化教学

课堂小结《窗前的气球》发生在一所医院里，通过气球为线索展开故事，传递温暖与希望。故事背景设定01课文中的主要人物包括小男孩和他窗外的朋友们，通过他们的互动展现纯真的友谊。主要人物介绍02小男孩因病住院，窗外的气球成为他与外界联系的桥梁，故事在气球的出现与消失中达到高潮。情节发展与高潮03

教学评价PARTFIVE

学生学习效果评价培养观察力通过观察气球的形状、颜色，学生能够描述并记录细节，提升观察能力。培养合作学习通过小组讨论气球的象征意义，学生学会倾听他人意见，共同完成学习任务。激发想象力学习描述技巧学生通过想象气球可能代表的含义，培养创造性思维和想象力。学生学习如何用恰当的词汇和句子描述气球及其在故事中的