大学教职工岗位考核制度​.doc

大学教职工岗位考核制度?

大学教职工岗位考核制度

一、总则

1.目的：为加强大学教职工队伍建设，客观、公正、全面地评价教职工的工作表现和业绩，激励教职工积极履行岗位职责，提高教学、科研、管理和服务水平，特制定本考核制度。

2.考核原则：坚持客观公正、民主公开、注重实绩、分类考核的原则，以岗位职责和工作任务为依据，全面考核教职工的德、能、勤、绩、廉。

3.考核范围：本制度适用于大学全体在编教职工，包括教学科研人员、管理人员、专业技术人员和工勤人员。

二、考核内容

1.教学科研人员

-师德师风：主要考核政治素质、职业道德、敬业精神、教书育人等方面的表现。

-教学工作：考核教学任务完成情况、教学质量（包括课程教学、实践教学、教学改革与创新等）、教学成果（如教学奖项、教材编写等）以及学生评价等。

-科研工作：考核科研项目申报与完成情况、科研成果（论文发表、著作出版、科研获奖等）、科研创新能力以及科研对学科建设的贡献等。

-社会服务：考核参与社会咨询、技术服务、培训指导等方面的工作情况及取得的成效。

-团队协作：考核在学科团队、教学团队中的协作配合情况，以及对团队发展的贡献。

2.管理人员

-思想政治与职业道德：考核政治立场、思想觉悟、职业道德、服务意识和工作态度等。

-管理能力：考核组织协调能力、决策能力、沟通能力、创新能力以及执行学校规章制度的情况。

-工作业绩：考核岗位职责履行情况、工作任务完成质量和效率、管理工作创新与成效、对学校发展的贡献等。

-服务质量：考核服务对象满意度、服务态度和服务水平，是否及时、有效地为师生提供服务。

-团队协作：考核在部门内部及跨部门工作中的协作配合情况，与同事之间的关系处理等。

3.专业技术人员

-职业道德与职业素养：考核遵守本专业职业道德规范、职业操守和敬业精神等情况。

-专业技术能力：考核专业技术水平、业务能力提升情况，包括新技术、新方法的掌握与应用。

-工作业绩：考核完成专业技术工作任务的数量、质量、效率以及取得的专业技术成果，如技术革新、专利申请等。

-服务保障：考核为教学、科研和管理工作提供专业技术支持与服务的情况，以及服务满意度。

-团队协作：考核与其他专业技术人员及相关部门之间的协作配合情况，共同推进学校技术工作发展。

4.工勤人员

-职业道德与工作态度：考核遵守职业道德、劳动纪律、工作责任心和服务意识等。

-工作技能：考核掌握的岗位技能水平、实际操作能力以及技能提升情况。

-工作任务完成情况：考核完成本职工作任务的数量、质量、效率，以及工作质量的达标情况。

-服务质量：考核服务态度、服务及时性和服务对象满意度，是否为学校教学、科研和管理工作提供良好的后勤保障。

三、考核方式与周期

1.考核方式

-个人自评：教职工本人对照岗位职责和考核标准，对自己在考核期内的工作进行全面总结和自我评价，填写考核自评表。

-同行评价：教学科研人员由本学科、专业的同行教师进行评价；管理人员由本部门及相关部门的同事进行评价；专业技术人员由同专业技术领域的人员进行评价；工勤人员由服务对象及相关部门人员进行评价。同行评价可采取问卷调查、座谈会等方式进行。

-学生评价：针对教学科研人员的教学工作，由所授课班级的学生通过网上评教系统或问卷调查等方式进行评价。

-领导评价：由所在部门领导根据教职工的日常工作表现、工作任务完成情况等进行综合评价。

-业绩考核：相关职能部门根据学校制定的业绩考核指标体系，对教职工的教学、科研、管理等工作业绩进行量化统计和考核。

2.考核周期

-年度考核：每年进行一次，考核时间为次年的1月至3月，考核上一自然年度的工作情况。年度考核结果作为教职工绩效工资发放、岗位调整、评优评先等的重要依据。

-聘期考核：根据岗位聘任合同规定的聘期进行考核，一般为3-5年。聘期考核结果作为续聘、解聘、岗位晋升等的重要依据。

四、考核标准

1.优秀：思想政治表现好，职业道德高尚，工作态度认真负责，业务能力强，全面出色完成岗位职责和工作任务，工作业绩突出，在教学、科研、管理、服务等方面取得显著成绩，在同行和师生中有较高声誉，考核综合得分在90分及以上，且优秀比例不超过参加考核总人数的15%。

2.合格：思想政治表现较好，遵守职业道德，工作态度较认真，具备相应的业务能力，能够较好地履行岗位职责，完成工作任务，工作业绩较好，考核综合得分在60分及以上至90分以下。

3.基本合格：思想政治表现