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小学综合实践小魔怪要上学教案

一、教学内容

本节课的教学内容选自小学综合实践课程，以“小魔怪要上学”为主题。通过讲述一个名叫小魔怪的怪物，渴望上学并融入人类社会的故事，引导学生探讨友谊、包容与成长的课题。

二、教学目标

1.让学生理解故事的主题，认识到友谊、包容与成长的重要性。

2.培养学生善于倾听、表达和交流的能力。

三、教学难点与重点

重点：通过故事讨论，引导学生认识友谊、包容与成长的重要性。

难点：培养学生善于倾听、表达和交流的能力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：课本、作业本、画笔、彩纸

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

教师通过多媒体课件展示“小魔怪要上学”的故事情节，引导学生关注故事主题，激发学生学习兴趣。

2.故事讨论（10分钟）

a.小魔怪为什么渴望上学？

b.小魔怪在上学过程中遇到了哪些困难？

c.小魔怪是如何克服困难，融入人类社会的？

d.从故事中，我们可以学到哪些道理？

3.实践环节（10分钟）

学生分成小组，用画笔和彩纸制作关于友谊、包容与成长的手工作品，展示自己对故事主题的理解。

4.分享与交流（5分钟）

每组选一名代表上台展示手工作品，并分享制作过程中的心得体会。其他学生和教师给予评价和建议。

六、板书设计

板书内容：

小魔怪要上学

友谊包容成长

七、作业设计

1.请学生用自己的话复述故事情节。

2.结合故事，谈谈自己对友谊、包容与成长的理解。

3.设想一下，如果自己是小魔怪，会如何应对上学过程中的困难？

八、课后反思及拓展延伸

教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的参与程度、教学目标的达成情况，以及教学中存在的问题。针对存在的问题，调整教学策略，为下一节课做好准备。

同时，教师可以引导学生进行拓展延伸，如阅读类似主题的书籍、观看相关电影等，让学生在更广泛的范围内感悟友谊、包容与成长的重要性。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.小魔怪的形象特点：小魔怪是一个怪物，他外表丑陋，但内心善良。他渴望上学，渴望拥有朋友，这体现了他的成长与改变。

2.小魔怪与人类社会的冲突：小魔怪在上学的过程中，遇到了很多困难。他不懂人类的语言，不懂人类的习惯，这使得他在人类社会中显得格格不入。

3.小魔怪的改变与成长：在面对困难时，小魔怪没有放弃，他努力学习，积极改变，最终融入了人类社会，并赢得了友谊。

二、教学难点与重点细节重点关注

1.引导学生认识友谊、包容与成长的重要性：通过故事讨论，让学生明白友谊、包容与成长对于一个人来说是多么重要。

2.培养学生善于倾听、表达和交流的能力：在故事讨论和实践环节中，教师要引导学生积极参与，鼓励他们表达自己的观点，培养他们的倾听、表达和交流能力。

三、教学过程细节重点关注

1.情景引入：教师通过多媒体课件展示“小魔怪要上学”的故事情节，引导学生关注故事主题，激发学生学习兴趣。

2.故事讨论：学生分组讨论，回答关于小魔怪的故事情节、困难克服和道理学习的问题。这一环节旨在培养学生善于倾听、表达和交流的能力。

3.实践环节：学生分组制作关于友谊、包容与成长的手工作品，展示自己对故事主题的理解。这一环节旨在培养学生动手操作能力和创新思维。

4.分享与交流：每组选一名代表上台展示手工作品，并分享制作过程中的心得体会。其他学生和教师给予评价和建议。这一环节旨在培养学生表达能力和团队合作精神。

四、板书设计细节重点关注

1.小魔怪的形象特点：板书上应突出小魔怪的外表丑陋，内心善良的特点。

2.小魔怪与人类社会的冲突：板书上应展示小魔怪在上学过程中遇到的困难，以及他与人类社会的冲突。

3.小魔怪的改变与成长：板书上应突出小魔怪在克服困难中的努力和改变，以及他最终融入人类社会并赢得友谊的过程。

五、作业设计细节重点关注

1.复述故事情节：要求学生用自己的话复述故事情节，以检验他们对故事的理解程度。

2.结合故事谈理解：要求学生结合故事，谈谈自己对友谊、包容与成长的理解，以培养他们的思考能力。

3.设想自己是小魔怪：要求学生设想自己是小魔怪，想象自己如何应对上学过程中的困难，以培养他们的同理心和解决问题的能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲述故事和提问环节，教师应使用生动、活泼的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲解友谊、包容与成长的重要性时，语调应变得深沉、认真，以传达出主题的思考和感悟。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。特别是在故事讨论和实践环节，要给学生充分的时间表达自己的观点和完成手工作品。

3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生深入思考。在提问时，要注意提问的顺序