三年级上册语文第一单元集体备课教案.pdfVIP

（2022——2023年度秋季学期）

语

文

教

案

任教学科________________

_

任教年级_______________

任教教师________________

备要及管办

课求理法

备（课组长提供）

备课任务分工表

（备课组长提供）

学科教学工作计划表

备（课组长提供）

学科教学进度计划表

根（据备课组统一商定）

^st

一、单元教材分析

本单元以“学校生活”为主题，编排了《大青树下的小

学》《花的学校》《不懂就要问》三篇课文，前两篇是精读课

文，第三篇是略读课文。《大青树下的小学》描写了一所边疆

小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱

和团结；《花的学校》是散文诗，通过丰富的想象，把童真书

写淋漓尽致，表现了孩子和妈妈之间身后的感情；《不懂就

问》通过孙中山先生小时候向私塾先生提问的故事，培养学生

不懂就要问的学习习惯。

本单元的语文要素是“阅读时，关注有新鲜感的词语和句

子”，旨在引导学生关注课文中有特色的、自己感兴趣的词

句，主动理解这些词句，交流阅读感受并主动积累。本单元对

这个要素进行了系统安排：既有比较开放的提示一在文中画有

新鲜感的词句，也有具体的指向一注意文中把实事物当作人来

写的表达；既提示学生自主学习有新鲜感的词句，又提倡在相

互交流中提高认识，不但重视课内阅读的学习，还关注课外阅

读中的拓展运用。

从本册开始，每个单元前都编排了篇章页，这是本套教材

在单元编排上新增的体例。篇章页有两部分内容：上边的语句

提示了本单元的人文主题，点名了“学校”的重要作业；下边

的语句提示了本单元的语文要素和习作要求，是本单元的教学

重点。此外，篇章页还配有插图，丰富多彩的可爱事物，小女

孩畅想的申请，能让学生对本单元的学习充满了期待。

二、知识框架示（例）

课文：1、大青树下的小学2、花的学校3*不懂就

要问

口语交际：我的暑假生活习作：猜猜他是谁

语文园地一：交流平台词句段运用日积月

三、教学目标

L认识25个生字，认准3个多音字，会写26个字，

会写28个词语。

2,正确流利地朗读课文，能边读边想象画面。

3.默读《不懂就要问》能初步了解略读课文的基本学习要

求，了解课文的主要内容，说出自己的看法。

4.能关注有新鲜感的词句并与同学交流，借鉴课文的表达

仿说或仿写。

5.把自己的暑假生活、经历，选择别人可能感兴趣的那部

分讲给别人听，可借助图片或实物。

6.选择一两点特别的地方，用几句话或一段话介绍自己的

同学。书写一段话时注意开头空两格。

四、教学重、难点

1.认识25个生字，认准3个多音字，会写26个字，会写

28个词语。

2.能关注有新鲜感的词句并与同学交流，借鉴课文的表达仿

说或仿写。

3.选择一两点特别的地方，用几句话或一段话介