绘本阅读教学设计研究.docxVIP

绘本阅读教学设计研究

第一章绘本阅读教学设计概述

1.绘本阅读教学的背景与意义

绘本作为一种图文结合的儿童文学形式，以其独特的艺术魅力和丰富的教育价值，越来越受到教师和家长的重视。在我国，绘本阅读教学逐渐成为幼儿教育领域的研究热点，其背景与意义主要体现在以下几个方面：

-提高幼儿的语言表达能力：通过阅读绘本，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习语言，提高口头和书面表达能力。

-培养幼儿的审美能力：绘本中的插图精美，可以帮助幼儿培养良好的审美趣味。

-激发幼儿的想象力与创造力：绘本中的故事情节和人物形象往往具有丰富的想象力，能够激发幼儿的创造力。

-培养幼儿的情感态度：绘本中蕴含的丰富情感，可以引导幼儿正确对待自己、他人和周围世界。

2.绘本阅读教学设计的现状与问题

当前，我国绘本阅读教学设计存在以下现状与问题：

-缺乏系统化、科学化的教学设计：许多教师在进行绘本阅读教学时，往往缺乏整体规划和系统设计，难以达到预期的教学效果。

-教学方法单一：部分教师在绘本阅读教学中，过于注重知识的传授，忽视了对幼儿阅读兴趣和能力的培养。

-教学评价不合理：一些教师过于关注幼儿的阅读成果，而忽视了对教学过程的评价，导致评价结果失真。

3.绘本阅读教学设计的目标与原则

在进行绘本阅读教学设计时，应遵循以下目标与原则：

-明确教学目标：根据幼儿的年龄特点和发展需求，设定具体、明确的教学目标。

-选择合适的绘本：根据教学目标，挑选适合幼儿阅读的绘本，注重绘本的质量和内容。

-创设生动有趣的教学环境：通过多种教学手段，激发幼儿的阅读兴趣，营造愉悦的学习氛围。

-重视幼儿的主体地位：在教学过程中，充分发挥幼儿的主动性和积极性，让幼儿在阅读中成长。

-注重教学评价：以过程性评价为主，关注幼儿在阅读过程中的表现，全面了解幼儿的发展状况。

第二章绘本阅读教学设计准备

1.了解幼儿的兴趣和需求

在设计绘本阅读教学之前，首先要了解幼儿的兴趣和需求。可以通过观察幼儿在园内的日常活动，或者与家长交流，了解幼儿喜欢的故事类型、角色和主题。比如，有的幼儿可能更喜欢动物故事，有的则对科幻或奇幻故事更感兴趣。

2.选择适合的绘本教材

根据幼儿的兴趣和年龄特点，挑选适合的绘本。可以选择那些情节简单、角色鲜明、插图生动的绘本。例如，对于小班幼儿，可以选择《好饿的毛毛虫》这样的故事，既有教育意义，又能吸引幼儿的注意力。

3.制定教学计划

制定一份详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。比如，教学目标可以是培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力；教学内容包括绘本的故事情节、角色特点和情感表达；教学方法可以包括讲故事、角色扮演、小组讨论等；教学评价则关注幼儿在活动中的参与度和表现。

4.准备教具和材料

根据教学计划，准备必要的教具和材料。比如，准备绘本的纸质书或者电子版，制作角色头饰用于角色扮演，准备画纸和画笔供幼儿绘画表达等。

5.设计教学活动

设计一系列的教学活动，让幼儿在活动中体验绘本的魅力。例如，可以先给幼儿讲述一遍绘本故事，然后让幼儿自己翻阅绘本，找出故事中的关键元素。接着，可以进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，表达自己的理解和情感。

6.营造良好的阅读环境

在教室中营造一个安静、舒适的阅读环境，让幼儿能够专注于阅读。可以在教室的一角设置阅读区，摆放柔软的坐垫和舒适的照明，让幼儿能够在轻松的氛围中享受阅读时光。

7.培训教师

最后，对教师进行必要的培训，确保他们能够熟练地运用教学计划中的方法和技术。可以通过集体备课、教学观摩和反馈讨论等方式，提升教师的教学能力。

第三章绘本阅读教学过程

绘本阅读教学过程就像是带领孩子们进入一个五彩斑斓的故事世界，每一个环节都要精心设计，让孩子们在愉快的氛围中学习。

1.引入绘本故事

首先，我会以一个有趣的问题或者一个小游戏来引起孩子们的兴趣。比如，在讲《猜猜我有多爱你》这本绘本之前，我会问孩子们：“你们知道爱是可以衡量的吗？”然后，我会拿出绘本，让孩子们看看封面，猜猜这本书可能会讲什么故事。

2.讲述绘本故事

讲述绘本时，我会尽量用生动、形象的语言，让故事更加吸引人。我会在关键页面停留，让孩子们观察插图，猜测接下来会发生什么。比如，在《好饿的毛毛虫》中，我会让孩子们数一数毛毛虫每天吃了多少东西，这样可以锻炼他们的数学能力。

3.互动讨论

在讲述完故事后，我会提出一些问题，引导孩子们进行讨论。比如：“你们觉得小兔子为什么不知道妈妈有多爱他？”或者“如果你们是故事里的角色，你们会怎么做？”这样既能锻炼孩子们的思维，也能让他们更好地理解故事。

4.角色扮演

我会准备一些简单的角色头饰或者服装，让孩子们扮演故事中的角色，复述故事或者创造新的情节。比如，在《鸭子骑车记》这本书后