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2024年焦作市北清中学招聘教师真题

一、单项选择题（每题1分，共30分）

1.教育史上最早提出“教育遵循自然”观点的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.亚里士多德

C.卢梭

D.福禄贝尔

答案：B

分析：亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。夸美纽斯提出“泛智教育”等思想；卢梭强调自然主义教育；福禄贝尔是幼儿园教育的创始人。

2.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。

A.《教师资格条例》

B.《教师资格认定的过渡办法》

C.《〈教师资格条例〉实施办法》

D.《中华人民共和国教师法》

答案：D

分析：《中华人民共和国教师法》第十条规定国家实行教师资格制度，这是我国首次以法律形式明确规定。《教师资格条例》是为实施教师资格制度制定的具体法规；《教师资格认定的过渡办法》是在教师资格制度过渡阶段的办法；《〈教师资格条例〉实施办法》是对条例的细化实施。

3.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A

分析：教师职业角色具有传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友等多种角色，其最大特点是角色多样化。专业化是教师职业发展的趋势；教师角色并非单一化；崇高化不是教师职业角色的突出特点。

4.当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于（）。

A.正强化

B.负强化

C.消退

D.惩罚

答案：B

分析：负强化是通过撤销厌恶刺激来增加行为发生的频率。老师撤除批评（厌恶刺激），学生良好学习行为增加，属于负强化。正强化是给予愉快刺激增加行为频率；消退是不给予强化使行为减少；惩罚是给予厌恶刺激或撤销愉快刺激使行为减少。

5.以下属于元认知策略的是（）。

A.精细加工策略

B.计划策略

C.组织策略

D.资源管理策略

答案：B

分析：元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。精细加工策略和组织策略属于认知策略；资源管理策略与元认知策略是并列的学习策略类型。

6.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。

A.追求利益的倾向

B.避免失败的倾向

C.回避困难的倾向

D.追求刺激的倾向

答案：B

分析：阿特金森认为个体的成就动机包括追求成功的倾向和避免失败的倾向。其他选项不符合成就动机的成分表述。

7.教学过程的中心环节是（）。

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

分析：领会知识是教学过程的中心环节，它包括使学生感知和理解教材。引起学习动机是教学的起始阶段；巩固知识和运用知识是教学过程的后续阶段。

8.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C

分析：课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系，有效地实现预定教学目标的过程。课堂凝聚力是指群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力；课堂控制是对课堂行为的约束；课堂气氛是课堂里某种占优势的态度与情感的综合表现。

9.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是（）。

A.演示法

B.实验法

C.实习作业法

D.参观法

答案：B

分析：实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。演示法是教师展示实物、直观教具等进行示范性实验；实习作业法是根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动；参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实物进行实地观察、研究。

10.我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（）的表现。

A.课程是知识

B.课程是经验

C.课程是活动

D.课程是项目

答案：A

分析：学科课程强调以学科知识为中心，注重知识的逻辑体系，是“课程是知识”这一观点的体现。“课程是经验”强调学生的直接经验；“课程是活动”强调学生的活动过程；“课程是项目”强调以项目为载体进行学习。

11.学校教育与生产劳动相脱离始于（）。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

答案：B

分析：奴隶社会时期，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，教育与生产劳动开始相脱离。原始社会教育与生产劳动紧密结合；封建社会和资本主义社会教育与生产劳动的脱离状况进一步发展，但不是起始阶段。

12.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体