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杭州高中新入职英语教师信念影响因素的多维度探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。英语教育在我国教育体系中占据着举足轻重的地位，从基础教育阶段到高等教育阶段，英语都是一门核心课程。对于高中生而言，英语学习不仅是为了应对高考，更是为未来的学术深造、职业发展以及国际交流奠定基础。高中阶段是学生英语能力提升和思维发展的关键时期，在此阶段，英语教学的质量和效果对学生的未来发展有着深远影响。

教师作为教学活动的组织者和引导者，其教学信念对教学实践和学生学习效果起着关键作用。教学信念是教师对教学目标、教学方法、学生学习等方面的基本看法和判