第2课《唐朝建立与贞观之治》课件.pptx

部编版七年级下册第一单元第2课第2课唐朝建立“贞观之治”

原镇守太原的隋朝官僚关陇贵族出身（唐国公）平定起义军和割据势力隋炀帝暴政李渊太原起兵反隋农民起义天下大乱唐唐朝的建立建立时间都城建立者618年李渊长安一、唐朝的建立1.李渊建国唐高祖·李渊（566-635）思考：阅读教材第6页，梳理唐朝建立的概况

一、唐朝的建立2.太宗即位玄武门之变：发生于唐高祖武德九年（626年）。当时，李世民与太子李建成争权激烈。李世民率长孙无忌等在玄武门设伏，李建成和李元吉入朝路过时，李世民射杀李建成，尉迟敬德诛杀李元吉。不久后，李渊传位李世民，626年李世民即位，次年改年号为“贞观”，他就是历史上著名的唐太宗。玄武门之变玄武门年号庙号唐太宗（599—649）昭陵六骏之一——飒露紫

知识拓展“年号”“庙号”与“谥号”历代帝王用来纪年的一种名号。如：贞观、开元、嘉靖、康熙等。皇帝死后在太庙祭祀供奉时所追尊的名号。如宋太祖、清世祖、唐太宗、宋太宗年号庙号中国古代帝王和公卿大臣死后按其生平事迹所定的称号。一般用一两个带有褒贬意味的字表明善恶，分美（褒）、平（怜）、恶（贬）三类。谥号

二、贞观之治1.统治策略唐太宗在位20多年，开创了唐朝繁荣的局面。想一想阅读P10第一段思考，你认为从哪些方面能体现唐太宗吸取隋朝速亡的教训？隋亡原因唐太宗隋炀帝急功近利，不恤民力（营建东都洛阳、开凿大运河、修长城和驰道、多次巡游），三征辽东（役使大量农民，无法从事农业生产），残暴统治励精图治，勤于政事，澄清吏治，虚心纳谏，从善如流，戒奢从简，施行与民休息的政策。思考：阅读P10页，思考唐太宗为何能开创唐朝繁荣的局面？他吸取了隋朝速亡的历史教训。

二、贞观之治2.用人策略唐太宗广纳贤才，知人善任，朝堂之中人才济济。大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期的宰相。材料研读夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕尝保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！---《旧唐书·魏征传》思考：为什么在魏征去世后，唐太宗说他痛失了一面镜子？唐太宗虚心接受魏征的劝谏，纠正了许多错误，所以对魏征的去世表示痛惜，。他认为魏征的去世，他就少了一个敢于对自己直言进谏的人，相当于失去了一面可以纠正自己错误的镜子。房谋杜断

二、贞观之治3.具体措施政治上经济上①进一步完善三省六部制；②制定法律，减省刑罚；③增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要；④严格考查各级官吏的政绩，尤为重视对地方官的考核。思考：阅读P10归纳出唐太宗在政治和经济上的革新措施

二、贞观之治3.具体措施：完善三省六部制相关史事：三省六部制隋：确立三省六部制唐：完善三省六部制思考：三省六部制有何作用？三省六部制的作用：①分工明确，提高效率②相互牵制，强化君权

二、贞观之治3.具体措施：完善科举制唐太宗完善了隋朝创立的科举制度。贞观期间，考查策问、经义的进士科日益重要。策问主要考察应试者解决社会问题、处理政事的能力，经义主要考察应试者对儒家经典的掌握程度。

二、贞观之治3.具体措施知识拓展唐朝的教育唐朝教育事业有很大发展。国子监是国家最高学府和教育行政机构，下设中央六学:国子学主要招收皇亲国戚，太学主要招收中高级官员子弟，四门学主要招收低级官吏子弟和平民中的优秀人才，以教授和研习儒家经典为主;书学、律学和算学以培养专门人才为主。地方设有府学、州学、县学等，设学官主持。民间的教育形式有私塾、私人讲学等。这样就形成一套从中央到地方、从官方到民间的教育体系。唐太宗时增筑校舍，扩大招生，边疆各族和周边国家也纷纷派遣子弟入学，中央官学学生人数最多时超过8000人。

二、贞观之治3.具体措施关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担（轻徭薄赋），鼓励发展农业生产。思考：阅读P10归纳出唐太宗在政治和经济上的革新措施政治上经济上①进一步完善三省六部制；②制定法律，减省刑罚；③增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要；④严格考查各级官吏的政绩，尤为重视对地方官的考核。

二、贞观之治4.治理成效问题：结合教材P11，思考材料中叙述了怎样的社会状况，为什么会出现这样的状况？至贞观三年，关