2025年玉溪市公务员考试行测试卷历年真题附答案详解（突破训练）.docx

2025年玉溪市公务员考试行测试卷历年真题

第一部分单选题(50题)

1、下列关于事业单位工作人员严重违反社会公德的行为，不正确的是（）。

A.违反规定超计划生育的

B.包养情人的

C.虐待、遗弃家庭成员的

D.泄露因工作掌握的内幕信息，造成不良后果的

【答案】：D

【解析】本题是关于判断事业单位工作人员严重违反社会公德行为的题目。社会公德是指存在于社会群体中间的道德，是生活于社会中的人们为了我们群体的利益而约定俗成的我们应该做什么和不应该做什么的行为规范。违反规定超计划生育，违背了国家相关生育政策，也在一定程度上反映出对社会公共秩序和资源分配的不尊重，属于严重违反社会公德的行为。包养情人违背了公序良俗和基本的道德准则，破坏了婚姻家庭关系和社会风气，是严重违反社会公德的行为。虐待、遗弃家庭成员，这种行为严重违背了家庭伦理道德和社会基本的人道精神，是对亲情和社会道德底线的践踏，属于严重违反社会公德的行为。而泄露因工作掌握的内幕信息，造成不良后果，这主要涉及到工作中的必威体育官网网址义务和职业道德问题，并非直接针对社会公德层面，这种行为更多的是违反了职业操守和相关工作规定。所以，答案选泄露因工作掌握的内幕信息，造成不良后果的这种行为。

2、公文的作者不可以是（）。

A.起草公文的机关工作人员

B.审核文件的机关人员

C.制发文件的机关

D.签发文件的领导

【答案】：A

【解析】公文的作者是指发文机关，是制发文件的机关组织。起草公文的机关工作人员只是负责具体撰写公文内容的人，他们是代表机关来完成起草工作，并不是公文的法定作者；审核文件的机关人员主要负责对公文内容等进行审查，也不是公文的作者；签发文件的领导是代表机关行使签发权，公文反映的是机关的意志，而不是领导个人，领导也不是公文的真正作者。只有制发文件的机关才是公文的作者，所以不可以成为公文作者的是起草公文的机关工作人员和审核文件的机关人员以及签发文件的领导。

3、某市实行人才强省战略,2010年从国内外引进各类优秀人才1000名,其中,管理类人才361人,非管理类不具有博士学位的人才250人,国外引进的非管理类人才206人,国内引进的具有博士学位的人才252人。根据以上陈述,可以得出()。

A.国内引进的具有博士学位的管理类人才少于70人

B.国内引进的具有博士学位的管理类人才多于70人

C.国外引进的具有博士学位的管理类人才少于70人

D.国外引进的具有博士学位的管理类人才多于70人

【答案】：A

【解析】管理类人才有361人，非管理类人才共有639人。从学位角度来看，具有博士学位的有389人，不具有博士学位的有250人；从人才引进来源来说，国内引进433人，国外引进206人。又因为国外引进的非管理类博士与国内引进的非管理类博士之和等于非管理类博士，即389人，而国外引进的非管理类人才总数为206人，所以国内引进的非管理类博士大于或等于非管理类博士减去从国外引进的非管理类人才总数，也就是大于或等于183人。已知国内引进的博士为252人，那么国内引进的管理类博士等于国内引进的博士减去国内引进的非管理类博士，其数值小于或等于252减去183，即小于或等于69人。

4、赵某购买一辆旧车后，在驾驶期间蓄意制造交通事故，以此骗取保险公司理赔金2万多元。经法院审理认定，赵某的行为已构成犯罪，依法判处其有期徒刑1年，并处以2万元罚金，同时责令其退赔不法所得。在该案件中，赵某犯有（）。

A.肇事逃逸罪

B.恶意骗保罪

C.保险诈骗罪

D.扰乱公共秩序罪

【答案】：C

【解析】本题考查对不同罪名概念的理解与应用，关键在于分析赵某的行为特征并与各罪名定义进行匹配。赵某在驾驶过程中蓄意制造交通事故，目的是骗取保险公司理赔金2万多元，这是整个行为的核心要点。肇事逃逸罪是指在发生交通事故后，为逃避法律追究而逃跑的行为。而赵某的主要行为是蓄意制造事故骗取理赔金，并非在发生事故后逃跑，所以不符合肇事逃逸罪的特征。恶意骗保并不是一个具体的、被法律明确规定的罪名，它只是一种通俗的说法，在法律层面不存在“恶意骗保罪”这一罪名。保险诈骗罪是指投保人、被保险人或者受益人，以非法获取保险金为目的，违反保险法规，采用虚构保险标的、保险事故或者制造保险事故等方法，向保险公司骗取保险金，数额较大的行为。赵某蓄意制造交通事故骗取保险公司理赔金，其行为完全符合保险诈骗罪的构成要件，且骗取金额达2万多元，满足数额较大的标准。扰乱公共秩序罪是一个概括性的罪名，这类犯罪侵犯的客体是社会秩序，主要涉及破坏公共秩序的行为，如聚众扰乱社会秩序、聚众斗殴等。赵某的行为主要是针对保险公司骗取理赔金，并非是对公共秩序造成破坏，所以不构成扰乱公共秩序罪。综上，赵某的行为构成保险诈骗罪。

5、下列不属于职业道德特征