《过秦论》教学设计完美版.pptxVIP

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目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05作业与评价

教学目标PARTONE

知识与技能目标掌握《过秦论》的文学背景了解《过秦论》的创作背景，包括作者贾谊的生平及其所处的历史时期。分析文章结构与修辞手法学习《过秦论》的篇章结构，掌握其运用的比喻、排比等修辞技巧。理解并阐述中心思想深入分析《过秦论》的中心论点，理解作者对秦朝兴衰的批判与反思。

过程与方法目标通过学习《过秦论》，指导学生掌握文言文的阅读方法，提高解读古文的能力。提升文言文阅读技巧通过分析《过秦论》中的历史事件，训练学生的历史思维和批判性分析能力。培养历史思维能力

情感态度与价值观目标通过学习《过秦论》，激发学生对历史的尊重和对历史人物的深入理解，增强历史责任感。培养历史责任导学生分析秦朝兴衰的原因，培养他们独立思考和批判性分析的能力。激发批判性思维通过探讨秦朝暴政与人民反抗，激发学生对正义的追求和对不公现象的批判。弘扬正义感通过学习秦朝统一六国的历史，增强学生对中国古代文明和民族历史的自豪感。增强民族自豪感

教学内容PARTTWO

《过秦论》原文解析《过秦论》开篇即述秦朝统一六国后的兴盛与迅速衰败，揭示了秦朝暴政的内在原因。01秦朝的兴衰背景贾谊通过《过秦论》批评秦始皇的暴政，提出“仁政”与“德治”的重要性，对后世影响深远。02贾谊的政治观点

历史背景介绍焚书坑儒事件秦朝的崛起03为巩固统治，秦始皇下令焚毁书籍，坑杀儒生，这一事件对中国文化产生了深远影响。秦始皇的统治01秦朝通过商鞅变法强化中央集权，逐渐统一六国，建立了强大的帝国。02秦始皇统一中国后，实行一系列改革，如统一度量衡、文字，修筑长城。秦朝的衰亡04秦朝因暴政和重税引发民变，最终在陈胜吴广起义后迅速崩溃，结束了短暂的统治。

文章结构与写作特色通过分析《过秦论》中的历史事件，训练学生的历史思维和批判性分析能力。培养历史思维能力指导学生学习《过秦论》原文，掌握文言文的阅读方法，提高理解古文的能力。提升文言文阅读技巧

主要思想与论点01《过秦论》开篇即述秦朝统一六国后的兴盛与暴政，为后文的衰败埋下伏笔。02贾谊通过《过秦论》批评秦始皇的暴政，提出“仁政”与“法治”相结合的治国理念。秦朝的兴衰背景贾谊的政治观点

教学方法PARTTHREE

讲授法与讨论法结合秦朝的崛起秦朝通过商鞅变法强化中央集权，逐渐崛起成为战国七雄之一。焚书坑儒事件秦始皇为了巩固统治，实行焚书坑儒政策，导致大量文化典籍被毁，知识分子受到迫害。六国的衰落秦始皇的统一战争六国在战国后期因内斗和腐败逐渐衰落，为秦国统一六国创造了条件。秦始皇嬴政发动统一战争，先后灭六国，建立了中国历史上第一个中央集权的封建国家。

案例分析法了解《过秦论》的创作背景，包括作者贾谊的历史地位和作品在文学史上的影响。掌握《过秦论》的文学背景学习《过秦论》的篇章结构，掌握其运用的比喻、排比等修辞技巧。分析文章结构与修辞手法深入分析文章的中心论点，理解作者对秦朝兴衰的批判与反思。理解并阐述中心思想

合作学习法通过学习《过秦论》，激发学生对历史的尊重和对历史人物的客观评价。培养历史责任感通过探讨秦始皇统一六国的功绩与过失，激发学生的民族自豪感和爱国情感。激发爱国情怀引导学生分析秦朝兴衰的原因，培养他们独立思考和批判性分析的能力。增强批判性思维帮助学生理解历史的复杂性，树立全面、客观、辩证的历史观。树立正确的历史观

信息技术辅助教学贾谊通过《过秦论》分析秦朝迅速崛起与灭亡的原因，指出暴政导致民不聊生。秦朝的兴衰原因01《过秦论》中贾谊提出“仁政”理念，批评秦始皇的暴政，强调以民为本的治国之道。贾谊的政治观点02

教学过程PARTFOUR

导入新课通过分析《过秦论》中的历史事件，学生能够理解历史发展的逻辑和规律。培养历史思维能力学生通过学习《过秦论》的文笔和修辞，能够提高对古代文学作品的鉴赏能力。提升文学鉴赏技巧

讲解与互动秦朝通过商鞅变法强化中央集权，逐渐崛起成为战国七雄之一。六国在长期的战争和内斗中逐渐衰弱，为秦国的统一创造了条件。秦始皇嬴政通过连年征战，最终完成了对六国的统一，建立了秦朝。秦朝的严苛法律和暴政导致民不聊生，最终在陈胜吴广起义后迅速灭亡。秦朝的崛起六国的衰落秦始皇的统一战争秦朝的暴政与灭亡

分组讨论与展示学生能够理解并运用《过秦论》中的文言文词汇和句式，提高文言文阅读能力。掌握文言文基础通过学习《过秦论》，学生能够分析秦朝的历史背景，理解作者贾谊的政治观点。分析历史背景引导学生批判性地分析《过秦论》中的论点，培养独立思考和辩证分析的能力。培养批判性思维

总结与反馈增强批判性思维引导学生分析秦朝兴衰的原因，培养他们独立思考和批判性分析的能力。认识法治的重要性让学生理解《过