初中 九年级物理（沪科版）上册精品讲义 了解电路 电是什么（解析版）.docxVIP

初中物理

电是什么

模块一思维导图构建知识体系

模块二基础知识全梳理（吃透教材）

模块三教材习题解析

模块四核心考点精准练（7道题）

模块五小试牛刀过关测（7道题）

1．知道摩擦起电现象，了解电荷的种类及相互作用。

2．了解验电器的原理及作用，了解电荷量及单位。

3．了解原子结构和摩擦起电的原因。

4．通过实验，感受摩擦起电现象和带电体的性质。

■知识点一：电荷

1.带了电（荷）：

摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电（荷）。

（轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等）

2.两种电荷：

（1）正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷。

（2）负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。

3.电荷间的相互作用规律：

同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

使物体带电的方法：

（1）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。

（2）接触带电：物体和带电体接触也带了同种电荷。

（3）感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。

4.验电器：

（1）作用：检验物体是否带电。

（2）原理：同种电荷相互排斥。

5.检验物体是否带电的方法：

（1）看它能否吸引轻小物体。

（2）用验电器检验物体是否带电。

（3）用同电荷相互相互作用规律检验：

①两物体相排斥：一定带同种电荷。②两物体相吸引：A.两者带异种电荷；B.一个带电，另一个不带电。

电中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。

■知识点二：摩擦起电

1.原子的结构：原子由位于中心的原子核和核外电子构成。

（1）道尔顿发现原子。

（2）汤姆生发现电子。

（3）卢瑟福提出了原子结构模型。

原子通常不显电性的原因：

（1）原子核由质子和中子构成，质子带正电荷，中子不带电，所以原子核带正电荷。而核外电子带负电荷。

（2）通常情况下，原子核和核外电子所带电荷数相等，原子整体不显电性，物体对外也不显电性

2.原子带电的原因：

（1）原子失去电子后带正电荷（因为负电荷少了，正电荷相比多了）。

（2）原子得到电子后带负电荷（因为负电荷多了，正电荷相比少了）。

3.摩擦起电原因：

（1）不同物质原子核束缚电子的本领不同。

（2）不同物体摩擦时：

A.“弱者”失去电子带正电荷。B.“强者”得到多余电子带等量的负电荷。

4.摩擦起电实质：

是电子的转移（由“弱者”转移到“强者”），并非创造了电荷。

5.摩擦起电的条件：

（1）不同物质摩擦。（2）所处环境要干燥。

6.摩擦起电的能量转化：机械能转化为电能。

实例剖析：

（1）丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷规定为正电荷。

说明：两者束缚电子的本领是：丝绸＞玻璃，则摩擦时，电子由玻璃棒转移到丝绸上，使丝绸带上了等量的负电荷。

（2）毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为负电荷。

说明：两者束缚电子的本领是：橡胶＞毛皮，则摩擦时，电子由毛皮转移到橡胶棒，使毛皮带上了等量的

正电荷。

■知识点三：导体和绝缘体

1.导体：

（1）定义：容易导电的物体。

（2）常见导体：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液。

（3）导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷。

2.绝缘体：

（1）定义：不容易导电的物体。

（2）常见导体：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

（3）不导电原因：几乎没有自由移动的电荷。

3.导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。

在一定条件下，绝缘体也可变为导体：如干木棒变潮湿后，会变得导电，成为导体。

“导电”与“带电”的区别：

（1）导电是：自由电荷定向移动的过程，导电的物体只能是导体。

（2）带电是：电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体

教材原题（P61）

1．打扫房间时，小刚用干绸布擦穿衣镜，发现擦过的镜面黏上细小绒毛。这是因为擦过的镜面因________而带了电。带电体有________的性质，所以绒毛被吸在镜面上。

【答案】摩擦；吸引轻小物体。

【解析】摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电（荷）。

2．小明用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近悬挂着的泡沫小球，发现泡沫小球被吸引，则泡沫小球________带电；若泡沫小球被排斥，则泡沫小球________带电。（均选填“一定”或“不一定”）

【答案】不一定；一定。

【解析】检验物体是否带电的方法：（3）用同电荷相互相互作用规律检验：①两物体相排斥：一定带同种电荷。②两物体相吸引：A.两者带异种电荷；B.一个带电，另一个不带电。

3．一个验电器的两个金属箔片因带电而张开，则这两个金属箔片一定（）。

A．带正电B．带负电

C．带异种电荷D．带同种电荷

【答案】D。

【解析】同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

4．四个悬挂着的带电泡沫小球，相互作用