2024年宜春市公务员考试行测真题及答案详解（有一套）.docx

2024年宜春市公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、你所管理的一名下属频繁给你带来诸多难题。她始终精神萎靡，只有在你持续督促的情况下，才会勉强完成工作任务。不过，近来你察觉到情况有所转变，她的工作表现有所提升，你也越来越少提醒她按时完成任务。她甚至还针对提高自身工作绩效提出了若干建议。此时，你应当（）。

A.继续指导和严密监督她的工作

B.继续监督她的工作，但听取她的建议并采纳那些合理的建议

C.采纳她的建议，并支持她的想法

D.让她对自己的工作承担起责任

【答案】：B

【解析】开始时属员工作状态不佳，需不断推动才勉强完成任务，但后来工作表现改善，还主动提出改进工作绩效的建议。这表明属员有了进步，具备了一定的自我管理和改进能力。继续指导和严密监督工作，会让属员觉得不被信任，也不利于其进一步成长。继续监督工作并听取合理建议，虽然比前者有所进步，但仍未充分给予属员自主空间。采纳建议并支持想法，更多侧重于对建议本身的态度，而没有突出对属员自身责任的培养。让属员对自己的工作承担起责任，既认可了属员的进步，又给予其充分的信任和自主空间，有助于属员进一步提升工作能力和责任感，实现自我管理和成长。所以应该让属员对自己的工作承担起责任。

2、某乡镇将近期精准扶贫的情况写成公文报送县政府管理单位，应用（）行文。

A.报告

B.请示

C.函

D.通知

【答案】：A

【解析】该题考查的是不同公文文种的适用范围。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。乡镇将近期精准扶贫的情况写成公文寄给县政府管理单位，这是乡镇向上级机关（县政府管理单位）汇报工作情况，符合报告的适用范围。请示适用于向上级请求指示、批准。此处只是汇报情况，并非请求指示或批准，所以不适用。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。乡镇和县政府管理单位是上下级关系，并非不相隶属机关，因此不适用。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。此情境并非传达要求执行的事项等，所以也不适用。综上，应选用报告行文。

3、对行政信息采集工作开展评估，能够全面总结行政信息采集的成败情况，为后续的信息采集工作积累经验。在行政信息采集评估体系中，用于衡量信息采集效率的指标是：

A.及时率

B.采全率

C.准确率

D.采准率

【答案】：B

【解析】在行政信息采集评估体系中，及时率是用于衡量信息采集效率的指标。及时率关注的是信息在规定时间内被采集到的情况，它反映了采集工作在时间维度上的效率表现。而采全率侧重于衡量采集到的信息是否完整，准确率强调采集信息与真实情况的符合程度，采准率则关注采集到的信息是否是符合需求的精准信息，它们主要体现的是采集信息的质量方面，并非主要用于衡量信息采集效率。所以衡量信息采集效率的指标是及时率。

4、对“入其俗，从其令”“入乡随俗”认识正确的是（）。①与人交往时，要尊重他人的礼仪习俗②到别人家做客时，要服从主人的命令③与少数民族交往中，不能违反民族禁忌，影响民族团结④尊重不同民族的文化习俗，促进民族友好来往

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

【答案】：D

【解析】“入其俗，从其令”“入乡随俗”强调的是在人际交往和不同地区、民族的交流中，要尊重当地的风俗习惯。与人交往时，尊重他人的礼仪习俗是构建良好人际关系的基础，能够促进彼此的理解与和谐，所以“与人交往时，要尊重他人的礼仪习俗”表述正确。“到别人家做客时，要服从主人的命令”说法错误，“入乡随俗”并非是要服从主人命令，而是尊重主人家所在地方或其自身遵循的习俗礼仪，避免因不了解而产生误解或冲突，“服从命令”的表述过于绝对。与少数民族交往中，每个民族都有其独特的文化和禁忌，不违反民族禁忌是维护民族团结的重要体现，若违反可能会伤害民族感情，影响民族团结，所以“与少数民族交往中，不能违反民族禁忌，影响民族团结”表述正确。尊重不同民族的文化习俗，能够增进各民族之间的相互了解和信任，减少文化差异带来的冲突，进而促进民族友好来往，推动社会的和谐稳定发展，所以“尊重不同民族的文化习俗，促进民族友好来往”表述正确。综上，正确的表述为与人交往时，要尊重他人的礼仪习俗；与少数民族交往中，不能违反民族禁忌，影响民族团结；尊重不同民族的文化习俗，促进民族友好来往。

5、如果管理者常常自行作出并公布决策，还通过说服或下达指令的方式让下属执行这些决策，其领导风格更接近于（）。

A.专制式

B.推销式

C.慈祥民主式

D.交易式

【答案】：A

【解析】管理者自行做出并宣布决策，然后通过说服或指令让下属执行，这意味着决策权高度集中于管理者手中，且主要依靠管理者单方面的推动来使决策得以执行。专制式领导风格的特点就