2026届高考英语二轮复习：读后续写 课件.pptxVIP

2025年全国二卷写作

第二节读后续写

写作思路

写作思路1.?开篇承接：第一段“Inaclassdiscussion,Iwasinvitedtoexplainthemeaningofmyname.”需承接上文，抓住分享文化身份的契机，详细解释名字“秋雨”在中文里蕴含的诗意与美好寓意，如秋天的雨象征着宁静、丰收与诗意等，将名字与中国文化相联结，为下文同学的反应做铺垫。2.?引发兴趣：第二段“Manyofmyclassmatesgotinterestedandcameuptomeafterclass.”顺承第一段，描述同学们被名字背后的文化内涵吸引，课后主动与作者交流。交流内容可涉及对中国文化其他方面的好奇，作者由此获得更多传播文化的机会，体现出分享名字含义带来的积极影响，同时呼应前文提到的分享文化身份的重要性。3.?升华主题：在两段续写内容中，自然地展现作者从最初因名字发音困扰到主动传播文化的心态转变，突出文化交流与理解的主题，让故事完整且富有深度。

写作内容

续写第一段在续写第一段Inaclassdiscussion,Iwasinvitedtoexplainthemeaningofmyname.时，可从名字拆解释义、文化意象联想、个人情感联结、现场互动反馈四个维度展开，中英对照示例如下：1.拆解汉字，逐字释义-中文：我深吸一口气，开始解释：“‘秋’在中文里代表收获的季节，象征着成熟与沉淀；‘雨’则寓意润泽万物，带来生机。”-英文：Takingadeepbreath,Ibegantoexplain,InChinese,秋(Qiū)representstheautumnseason,atimeofharvestthatsymbolizesmaturityandaccumulation.雨(Yǔ),ontheotherhand,meansrain,signifyingnourishmentandnewlife.2.引入文化意象，深化内涵-中文：“在中国文学中，秋雨常被描绘为富有诗意的景象，寄托着思乡与怀旧之情。我的名字承载着父母对我的期许，希望我如秋雨般温润而坚韧。”-英文：InChineseliterature,autumnrainisoftendepictedasapoeticscene,embodyinghomesicknessandnostalgia.Mynamecarriesmyparentswishes,hopingthatIwillbeasgentleyetresilientastheautumnrain.

续写第一段3.融入个人故事，增强共鸣-中文：“小时候，每逢秋雨飘落，父亲总会给我讲诗词。这个名字不仅是一个符号，更连接着我与家人的珍贵回忆。”-英文：Asachild,wheneverautumnrainfell,myfatherwouldrecitepoemstome.Thisnameisntjustalabel—it’sabridgetocherishedmemorieswithmyfamily.4.描写现场反应，推动情节-中文：教室里一片寂静，同学们专注的眼神让我倍感温暖。教授若有所思地点头：“原来名字背后藏着如此动人的故事！”-英文：Theclassroomfellsilent,andtheattentivegazesofmyclassmateswarmedmyheart.Theprofessornoddedthoughtfully.There’ssuchabeautifulstoryhiddenbehindyourname!通过以上角度，既能清晰传达名字的文化底蕴，又能自然引发下一段同学主动交流的情节，同时展现作者从回避名字困扰到自信传播文化的转变。

续写第二段续写第二段“Manyofmyclassmatesgotinterestedandcameuptomeafterclass.”可围绕同学提问互动、文化交流延伸、情感共鸣升华、自我认知转变四个层面展开，中英对照示例如下：1.聚焦名字细节，深化文化探讨-中文：丽莎凑过来，眼中闪烁着好奇：“‘秋雨’的发音太特别了！能不能教我用中文写你的名字？”我笑着接过她的笔记本，一笔一划写下“秋雨”，解释每个笔画的含义。-英文：Lisaleanedin,here