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2024年酒泉市特岗教师招聘真题

一、单项选择题（每题1分，共25题）

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）

A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.夸美纽斯

答案：A。分析：苏格拉底以问答法著称，其问答法被称为“产婆术”。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹

答案：B。分析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

3.决定教育性质的根本因素是（）

A.生产力B.政治经济制度C.文化D.科学技术

答案：B。分析：政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的等，是决定教育性质的根本因素。

4.个体身心发展的顺序性要求教育要（）

A.因材施教B.循序渐进C.抓关键期D.扬长避短

答案：B。分析：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，因此教育要循序渐进。

5.我国第一个正式实施的学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

答案：B。分析：1904年颁布的癸卯学制是我国第一个正式实施的学制。

6.教师的根本任务是（）

A.传授知识B.教书育人C.发展智力D.提高技能

答案：B。分析：教师的根本任务是教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人。

7.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

答案：B。分析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材，才能真正掌握知识。

8.班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）

A.班、课、室B.师、生、课C.师、生、时D.班、课、时

答案：D。分析：班级授课制的特征是班、课、时，即把学生按年龄和知识程度编成固定人数的班级，按各门学科教学大纲规定的内容，组织教材和选择适当的教学方法，分科进行教学，并且按照固定的时间单位和学年、学期来安排教学进度。

9.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D。分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

10.“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是（）

A.榜样示范法B.说服教育法C.情感陶冶法D.实际锻炼法

答案：A。分析：“桃李不言，下自成蹊”原意是桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰，体现了榜样示范法。

11.新课程改革倡导的学习方式是（）

A.自主、合作、探究B.参与、合作、活动

C.讲授、练习、探究D.反思、生成、探究

答案：A。分析：新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式。

12.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力B.教学组织能力

C.教学决策能力D.教学监控能力

答案：D。分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

13.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作、交头接耳等行为，教师可以采取的措施是（）

A.立即停止讲课，批评违纪学生

B.运用眼神、手势等暗示提醒学生

C.将违纪学生调到教室后排

D.对违纪学生进行罚款

答案：B。分析：教师在课堂上遇到学生注意力不集中等行为时，运用眼神、手势等暗示提醒学生既可以不中断教学，又能起到提醒的作用。

14.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛

答案：C。分析：课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程。

15.学生根据已知信息，利用熟悉的规则解决问题的思维方式是（）

A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.创造性思维

答案：A。分析：聚合思维是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。

16.当一个人熟悉了某种事物的常用或典型的功能时，就很难看出该事物所具有的其他潜在功能，这种现象称为（）

A.定势B.功能固着C.原型启发