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初中英语课堂沉默现象的干预策略与实施路径研究论文

摘要：本文旨在探讨初中英语课堂沉默现象的干预策略与实施路径，分析其原因，提出相应的解决措施。通过对实际教学案例的观察和分析，结合教育心理学理论，本文提出了一系列具有针对性的干预策略，为改善初中英语课堂沉默现象提供了实践指导。

关键词：初中英语课堂；沉默现象；干预策略；实施路径

一、问题的提出

（一）初中英语课堂沉默现象的表现及原因

1.学生个体差异导致沉默现象

在初中英语课堂中，学生个体差异是一个不容忽视的问题。有些学生由于性格内向、自卑心理等因素，不愿意在课堂上发言，导致课堂氛围沉闷。这种现象的出现，一方面源于学生的心理特点，另一方面也反映