2013年江苏教师资格证考试《中学教育心理学》全真模拟试题(1).docx

2013年江苏教师资格证考试《中学教育心理学》全真模拟试题(1)

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)

1.教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。[2分]

A:学生的学习

B:教育措施

C:学校环境

D:学与教的规律

答案：D:学与教的规律

2.认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）。[2分]

A:行为主义

B:认知主义

C:折衷主义

D:人本主义

答案：A:行为主义

3.现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（）。[2分]

A:两个子系统

B:三个子系统

C:四个子系统

D:五个子系统

答案：B:三个子系统

4.知识获得的途径主要是通过直观和（）。[2分]

A:概括

B:比较

C:分析

D:综合

答案：A:概括

5.在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的、用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为（）。[2分]

A:教师自编测验

B:目标参照性测验

C:标准化成就测验

D:定向反映型测验

答案：C:标准化成就测验

6.调节策略属于学习策略的（）。[2分]

A:认知策略

B:提问策略

C:元认知策略

D:资源管理策略

答案：C:元认知策略

7.高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）。[2分]

A:初始阶段

B:中间阶段

C:结束阶段

D:全过程

答案：B:中间阶段

8.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。[2分]

A:强化

B:惩罚

C:回避条件作用

D:消退

答案：C:回避条件作用

9.一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。[2分]

A:与生俱来的

B:在先天因素基础上形成的

C:实践锻炼的结果

D:通过学习而形成的

答案：D:通过学习而形成的

10.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。[2分]

A:直接发生途径

B:直接转化途径

C:间接发生途径

D:间接转化途径

答案：A:直接发生途径

11.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。[2分]

A:经典性条件反射

B:操作性条件反射

C:联结反应

D:习惯成自然

答案：B:操作性条件反射

12.心理咨询与辅导的基本方法是（）。[2分]

A:会谈

B:倾听

C:鼓励

D:询问

答案：A:会谈

13.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。[2分]

A:民主型

B:放任自流型

C:仁慈专断型

D:强硬专断型

答案：B:放任自流型

14.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号?最适宜的记忆策略是（）。[2分]

A:复述策略

B:精加工策略

C:组织策略

D:生成技术

答案：A:复述策略

15.下面哪一个是“问题解决”?（）[2分]

A:回忆一个人的名字

B:幻想自己是“灰姑娘”

C:用一个词来造句

D:荡秋千

答案：C:用一个词来造句

二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)

1.个性心理特征包括能力、性格和气质。[每空1分]

2.观察是知觉的特殊形式，它是有目的、有计划、主动的知觉过程。[每空1分]

3.公共汽车司机在驾驶时，眼、耳、手、脚并用的现象是注意的分配。[每空1分]

4.记忆信息由瞬时记忆转化为短时记忆的条件是注意选择。[每空1分]

5.以概念、判断、推理的形式进行的思维是抽象思维。[每空1分]

6.压力的来源是多种多样的，主要来自于四个因素，这四个因素分别是：生理因素、心理因素、社会因素和文化因素。[每空1分]

7.操作技能具有动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性等特点。[每空1分]

8.在吉尔福特的三维结构模型中，智利可以分为智利活动的内容、智利操作、智利活动的产品三个维度。[每空1分]

9.在韦克斯勒智力量表中，包含了两个分量表，即言语量表和操作量表。[每空1分]

10.态度是个人指向一定对象，有一定观念基础的评价性持久反应倾向。[每空1分]