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犟龟;动画导入;犟龟陶陶要去参加狮王的婚礼,她能成功吗?一起读故事吧!;初读课文;;课文讲了一件什么事?;;越过种种障碍,穿过树林和沙地,陶陶日夜不停地赶路。;尝试预测;再读课题,尝试预测,制作预测卡。学生自由读课文,自由预测,记录自己的预测。

小组合作学习:组内交流预测卡,分类整理同学们的预测,推选代表,全班交流预测内容和预测依据。

分角色朗读课文,注意语速、表情、语气等。;邀请两组学生作代表上台戴头饰表演,请同学们评价:谁的语气最像蜘蛛?陶陶的表情够坚定吗?;小结迁移;复习导入;周围有哪些人像陶陶一样?试着分享身边的“犟”人“犟”事。;随文预测;读第2~3自然段,根据故事的实际内容修正自己的想法。;边读边预测后面的内容,并不断验证前面的预测,当预测与实际内容不一致的时候,及时修正自己的想法,然后接着往下读,往下预测。即使预测的思路一致,也要从故事内容发展丰富性的角度进一步修正自己的想法。;读第4~6自然段,你觉得陶陶听完蜘蛛的话后会是什么反应?;当读到蜗牛告诉陶陶走反了方向,你作了怎样的预测?互相交流预测内容和预测依据。;读第14自然段,预测后面的情节。;思辨探究;继续爬,坚持到底就是胜利!;创意表达;读读下面这些文章的标题和书名,猜猜里面可能写了些什么。;《躲猫猫大王》;《帽子的秘密》;《团圆》;升华主题;犟龟;小练笔:我的一次“犟”经历。

要求:写出自己是如何坚持或如何调整的。

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