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以北京高考题为抓手探讨2026年记叙文的备考策略

——以2025年高考“数字闪耀时”作文为例

高考记叙文备考的本质，是引导学生在时代的宏大叙事中找到“个人的声音”。教师需以新课标为舵，以生活为源，以文化为魂，帮助学生建立“用故事思考时代，以细节承载精神”的写作观。当学生学会在胡同的砖缝里看见历史的纹路，在智能设备的荧光中捕捉人性的温暖，自然能写出既有“北京味”又具“中国心”的佳作——这，正是高考记叙文考查的深层追求。

从近三年北京高考作文题分析一下命题趋势：

年份

卷区

作文题主要内容

主题/话题

2023

北京卷（2）

舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。生活中也有许多亮相时刻：国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布.……每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一段故事。请以“亮相”为题目，写一篇记叙文。

以“亮相”为题目

2024

北京卷（2）

个人成长需要打开视野，人际交往需要打开心扉，科技创新需要打开思路……打开，发现新的自己;打开，带来新的气象。每一次“打开”，都有一段故事。请以“打开”为题目，写一篇记叙文。

以“打开”为题目

2025

北京卷（2）

生活中，到处都有数字在闪耀，如比赛记分牌、新年倒计时、车站电子时刻表、智能家电显示屏等。数字闪耀之时，可能是激动的时刻，可能是收获的见证，也可能是幸福的日常……请以“当数字闪耀时”为题目，写一篇记叙文。

以“当数字闪耀时”为题目

近三年北京卷记叙文高考作文题分别以“亮相”“打开”“当数字闪耀时”为题目，呈现出贴近生活实际、注重概念解读、强调时代特色等命题趋势。

（一）贴近生活实际，强调个人体验

三年的题目都紧密联系学生的生活。2023年的“亮相”，涉及国旗下讲话、研学成果汇报等生活场景；2024年的“打开”，提及个人成长、人际交往、科技创新等方面；2025年的“当数字闪耀时”，列举了比赛记分牌、新年倒计时等生活中常见的数字场景。这些题目都引导学生关注日常生活，从自身经历出发，写出有真情实感的文章，体现了对学生个人体验的重视。

（二）聚焦概念阐释，考查思维能力

题目均围绕一个核心概念展开，要求学生对“亮相”“打开”“数字闪耀”等概念进行理解和阐释。学生需要深入思考这些概念的内涵和外延，如“亮相”不仅是舞台上的登场，更是生活中展现自我的时刻；“打开”意味着突破局限、迎接新事物等。这考查了学生的思维能力，尤其是对概念的解读和分析能力，体现了北京高考作文注重思维考查的特点。

（三）具有时代特色，引导价值取向

题目具有一定的时代气息，传达出积极的价值取向。如2023年“亮相”呼唤青年人的责任意识，引导他们思考人生；2025年“当数字闪耀时”紧扣时代科技发展的特点，引领青年人对科技发展进行思考，铭记科技时代以人为本、科技向善，体现了立德树人的教育宗旨，引导学生树立正确的价值观。

（四）鼓励文学创作，重视文体特征

北京卷记叙文一直鼓励文学性，倾向于散文类或小说类的记叙文。近三年的题目都给学生留下了较大的创作空间，学生可以通过虚构角色、构建故事情节、描写背景环境等方式，展现自己的文学素养，突出记叙文的文体特征，考查学生运用语言文字构建故事、抒发情感的能力。

作为高考语文核心板块，记叙文写作始终承载着“以文化人、以美育人”的教育功能。结合近年命题趋向与新课标精神，2026年备考需立足“双新”背景，引导学生在时代脉动中捕捉生活肌理，在个体经验里熔铸文化基因，实现“叙事技巧”与“精神建构”的双向提升。

一、立足时代语境：全国热点与核心素养的融合

近年高考作文命题呈现出鲜明的时代特征，全国卷与地方卷均强调“生活即语文”的理念。从“科技伦理”到“文化传承”，从“生态文明”到“人类命运共同体”，这些宏观议题构成了记叙文写作的底层逻辑。新课标明确提出“文学阅读与写作”任务群要求，强调学生需在真实情境中运用语言文字表达思想情感，培养“文化传承与理解”“思维发展与提升”等核心素养。例如，“人工智能与情感联结”“传统文化的现代表达”等主题，既呼应国家战略，又贴近学生生活，成为近年命题的高频方向。

在备考中，教师需引导学生建立“大视野”与“小切口”的辩证思维：

（一）热点转化：将社会现象转化为具体叙事素材。如以“社区智能快递柜的使用体验”为切入点，探讨科技发展对人际关系的影响；通过“老字号店铺的数字化转型”，展现传统商业文化的创新活力。

（二）素养落地：在叙事中渗透文化自觉。例如，描写“胡同里的京剧票友”时，不仅记录唱腔服饰，更要挖掘其背后“文化守望”的精神内核；叙述“博物馆志愿者讲解经历”时，需通过细节展现历史与现实的对话。

二、聚焦北京特色：地域文化与命题规律的深度契合

北京卷记叙文命题始终紧扣“首都文化”特质，呈现三大显著特征：

（一）情境化叙事的强化