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大象版科学四年级上册全册教案

单元我们的考察计划

一、教材设计说明

本单元为“探究过程能力训练”单元，由《考察前，我

们……》和《考察计划展示会》两个活动标题组成。“计

划与组织”是本学期探究能力的训练项，本单元旨在教师

指导下，通过制定考察活动计划这一活动载体，使学生了解

计划与组织的重意义，初步体验怎样计划与组织，这是本

单元探究能力培养的“二级目标”。为了增强教学实效，我

们将计划与组织能力的培养内容进一步具体化、系统化，使

教材设计和教师的教学能有的放矢。

在设计和编写本单元教材时，我们遵循小学生的认知特

点和探究能力螺旋式上升发展的规律，着力凸显“计划与组

织”的指导过程，注重引导学生自主体验计划与组织的过程，

体会计划与组织的意义，讲究训练的渐进性和系统性。教材

首先设计了“合作方块”的游戏活动，引导学生参与准备、

实施和反思的过程，体验计划与组织的重意义。然后通过

“考察计划展示会”这一活动着力指导学生制定考察活动计

划，帮助学生体验计划与组织的过程与方法。为了充分展开

能力培养的教学过程，教材从三个方面展开：是组织学生讨

论“考察前我们做好哪些计划与组织工作呢？”并用小组

讨论的场景图和无录讨论结果的例子展开这一教学过程；第

二是分组制定考察活动计划并组织“考察计划展示会”，教

材里呈现了四个不同内容的例子，组织学生围绕“计划与组

织”的内容有哪些，我们应该怎样做好考察前的计划与组织

工作等问题，讨论与总结，同时教材用“计划与组织项目清

单”的形式展开指导和训练；第三是在学生明确“计划与组

织”的内容和方法的基础上，引导他们制定完整的考察计划，

并评出最佳考察计划，促进他们评价和反思自己的计划与组

织能力。

考察前，我们……

点

合作方块游戏活动；初步经历计划与组织过程的锻炼。

目标

通过游戏活动体会计划与组织的重意义，培养合作精

神。

通过制定考察活动计划，初步经历计划与组织的锻炼。

怎样进行

引入活动

本单元结合季节特点和学校实际情况，营造一个走出校

园考察的活动情境，旨在把学生的积极性和主动性充分调动

起来。在这种欲望的驱动下，利用考察活动的平台，让学生

自己制定一个考察计划。

为了激发学生的学习兴趣，引入下面的教学活动，便学

生体验到计划与组织的重意义，本单元首先安排了“合作

方块”游戏活动。教学时，一定精心准备活动材料,，周密

组织教学过程，让学生玩得高兴，玩得有序，玩出体会。

关于“合作方块”游戏活动的规则和教学过程：

游戏准备：准备大小相同的纸，剪刀，每位学生取一张，

分别剪成长方形、角形、正方形、平行四边形等规则图形，

然后分组装成一袋，小组之间交换，作为拼图用的卡片。

游戏规则：小组成员都拼出了大小相同的正方形时，就

完成了任务。率先拼完的小组获胜。

游戏要求：游戏前，小组先讨论协商方案，制定实施计

划；游戏时小组成员都从袋内取卡片，拼成大小相同的正方

形；游戏后，引导学生根据自己小组在活动中的表现，讨论

和总结经验与教训，并进行集体交流，特别强调认真作好活

动计划与组织工作的重要性。

制定考察活动计划

走出教室去亲近大自然，深入社会，这是令学生欢欣鼓

舞的事。教师宣布下周六到大自然中去考察的消息后，启发

谈话“刚才的游戏活动，我们已经体会到认真作好计划与组

织工作是十分重要的。为了保证活动的顺利进行，考察活动

前，我们要做好哪些计划与组织工作呢？”引导学生分成小

组，一起商议，并作好记录。

由