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数字体育在高校体育教学中的应用与展望

一、数字体育

（一）数字体育概念

数字体育是信息技术与传统体育相结合催生出来的产物，是IT、通信、互联网技术手段，数字游戏和数字媒体形式，同体育锻炼、竞技健身、互动娱乐的完美结合。

（二）数字体育的特点和功能

1.数字体育的特点

（1）以信息技术为主要手段。传统的体育是以身体练习为基本手段，而数字体育却是以电子信息技术为主要手段，依托信息技术的发展为基础，利用信息技术手段，开展体育活动。

（2）以体育专业数据为主要对象。一般体育活动对象都是参与体育运动的人，因此研究对象是动态的，较为复杂。而数字体育的研究对象是体育专业理论数据，是相对静态的，可操作性较强。

（3）以推进体育事业的发展为主要目标。数字体育是针对体育运动过程中的数据进行研究分析，以便优化训练手段和训练内容，最终是以推进体育事业的发展为主要目标。

2.数字体育的功能

（1）促进体育管理效率和科学化水平的提升。在信息时代飞速发展的今天，以使用信息技术为基础的数字体育将促进体育管理效率和科学化水平，对我国体育事业的发展产生重要影响。

（2）改进训练方法，促进运动成绩的提高。现代社会，随着竞技体育竞争的日趋激烈，科技的运用在体育比赛中往往起到了至关重要的作用。在数字体育中，科技含量的核心是以数字技术为基础平台，并借助其信息技术的应用，优化竞技训练方法，有效提高运动成绩。

（3）有助于推进全民健身路径，促进体育产业化发展。数字技术在深入体育管理和竞技体育的同时，也将促进大众体育的发展，推进全民健身活动开展。例如，在大众体育活动中，普及推行“健身一卡通”，不仅有助于带动大众体育的发展，还将直接促进大众健身消费，加速体育产业化的发展。

二、数字体育对高校体育教学的影响

高校体育教学将数字体育应用到教学训练之中，将成为当代体育人才培养模式的一大飞跃，并从实质上改变高校体育教学的现状，更好地促进体育教学改革。

（一）促使教学内容改革

1.形成标准的动作概念，建立快乐体育教育观念。传统的体育教学，教师在讲解与示范动作时，要求相当规范。而在现实中，体育教师因客观因素，如年龄、自身的身体素质、周围环境等原因，在技术示范中可能会有失规范。数字体育教学，能够将世界上优秀运动员的规范技术演示给学生，使学生学习正确完整的技术动作，并利用数字体育这一新颖的教学手段引起学生的注意，

与上级部门的联系，加强兄弟院校的联系，统一技术标准，实现互联互通。四要提高教师的数字化教学意识。

2.强化宣传力度。加强数字体育教学的宣传力度，大力营造数字化体育教学的舆论氛围，使教育部门相关领导和体育工作者对此重视，形成合力，共同促进数字体育教学在高校体育课程的应用。

3.建立保障体系。数字化建设是一项高投入、高效益的事业，应根据年度建设计划，增加资金投入，保证建设资金及时到位，始终坚持信息化建设的持续发展战略。此外，已建应用系统的运行维护、升级换代和数据的定期更新经费，应该纳入财政年度预算，建立合理的高校数字体育保障体系。

4.人才队伍建设。目前，数字体育教学人才匮乏，是限制数字体育在体育教学中应用的主要因素之一。因此，应加大人才队伍建设：一方面，可以在全国各大体育院校引进高水平的计算机教师，以弥补体育院校计算机专业人才的缺乏；另一方面，应加强体育专业教师的计算机和现代数字技术培训的力度，并设置相关专业，培养所需要的专门人才。

5.加大科研力度。目前，有关数字体育的教学研究论文较为薄弱。因此，应该以提升体育教学效果为核心，加大科学研究力度，同时认真学习信息技术，使其与体育教学科研理论相结合，为我国高校体育教学提供技术支持，为体育事业跨越式发展提供理论指导。

综上所述，在普通高校体育课中实施现代化数字教学，有助于增大教学信息量，优化教学过程，强化教学难点，提高教学效率，最大限度地提高教学效果。数字技术的运用无疑将高校体育教学改革推向新的阶段，为体育人才培养带入一个更为新颖的广博空间。

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