第1单元 5《一着惊海天》第2课时（课件）2025-2026学年统编版语文八年级上册.pptx

4一着惊海天

——目击我国航母舰载战斗机

首架次成功着舰;上节课，我们了解了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的主要环节，分析了正面描写我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情景。这节课我们继续学习文章，感受我国强大的军事实力和综合国力。;1.课文除了正面描写我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，还穿插了语言描写和搜集的资料等作为细节补充和内容延展。找一找，并分析其作用。;（1）据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。;（2）塔台内，时钟指针的每次跳动，都在揪着人心。;（3）飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。;（4）舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰!”;2.我国航母舰载战斗机首架次成功着舰有何意义？;3.作为一篇新闻，本文是如何打动读者的？;（2）明确舰载机着舰对于中国海军的意义，对于近代以来长期落后的中华民族的意义。通过深化读者对这一事件的认识，激发读者的民族自尊心和爱国之心，将读者的“个人情感”升华到“民族情感”的层面，从深层次打动读者。;4.本文获第二十三届中国新闻奖文字通讯类三等奖，简要谈谈这篇通讯具有怎样的美感。;（1）动态美。文中的很多动态描写，呈现出活跃热闹的场面，产生了视觉上的冲击。如开头先是对海域环境进行了全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织出一幅壮美的图景。在描述舰载机着舰的最后动作时，一系列细微动作的描摹、人物表情的刻画，使这次舰载机着舰过程在具有宏观的壮美之外，还具备了微观的细节之美。;（2）情感美。如第3段字里行间透露着这次着舰的重大意义，展现出人民海军官兵的家国情怀，也是作者内心情感的真实写照。再如第7段“塔台内，时钟指针的每次跳动，都在揪着人心”，作者将个人情感融入对着舰过程的描写中，感情厚重。这样的美，是情感之美。;（3）语言美。文中运用比喻、排比等修辞手法，语言生动形象，气势恢宏。如把舰载战斗机着舰的过程比作“刀尖上的舞蹈”、把即将着舰的舰载战斗机比作“凌波海燕”等，语言优美，使文章具有很强的阅读美感。;这篇通讯抓住歼-15舰载战斗机首次成功着舰这一具有历史意义的时刻，生动再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这惊心动魄的一刻，抒发了强烈的爱国热情与民族自豪感。;课堂小结;2.重点突出，主次分明

舰载机着舰过程是复杂危险的，作者选择读者最关心的是否成功着舰这一关键问题，抓住塔台指挥和着舰动作这两个主要环节进行报道，将着舰前后的过程清晰完整又重点突出地展现了出来。;3.多种表达方式相结合

本文运用描写、叙述、议论、抒情等多种表达方式，报道了我国航母舰载机首架次着舰的过程。描写关键的着舰时刻和着舰后人们欢庆胜利的热闹场面，表现了海军官兵的自豪兴奋之情；叙述研究试验所遇到的困难，突出海军官兵坚持不懈、不畏艰辛的精神；议论抒情更是点睛之笔，揭示了此次着舰的巨大影响和重要意义。;;强军报国

常思奋不顾身，以徇国家之急。——司马迁

捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植

国耻未雪，何由成名。——李白

海不嫌滴水，故能成其大；兵不畏艰苦，方能炼成钢。;我从甲板上起飞（节选）

——中国航母舰载机之歌;波涛汹涌为我欢呼赞美。超越极限我在呼啸惊雷。旗帜飘扬为青春导航，

铁血男儿我从甲板上起飞。;侧面描写

本文作者在直接报道主要新闻事件的同时，巧妙地进行了侧面描写。请你试着运用这种手法写一段文字，以衬托中心。;【写法指导】

侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。;运用侧面描写时要注意：

(1)慎重选择侧面描写的对象(人、物、环境)；

(2)侧面描写刻画的人、物、环境是为了衬托突出所要表现的人或物的特征的；

(3)正面描写与侧面描写相结合。