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4a-4dSectionB02Workingroups.Chooseadishyouwanttomakeanddoresearchonit.4aCookthedishathomeandtakepictures.4bMakeyourownrecipewiththeingredients,cookinginstructions,andthepictures.4cUnit5WhataDeliciousMeal!SectionBWhatdoescookinggiveus?ReadingWriting3a-3c+Project4a-4d+Reflecting01020304教学目标能够了解过桥米线的起源及其做法;通过分析过桥米线的做法,以及相关习题中对于自己喜欢饭菜的表达,从而能够回复厨师的帖子。能够客观冷静地表达个人观点;通过观察,分析,总结等多种手段,深化发散性与总结性思维。引导学生分享自己喜欢的饭菜,进一步深化感知做饭的乐趣。能够通过各种写作活动,锻炼自己的写作能力;同时归纳总结各种议论文的写作要点。教学重难点0102能通过阅读和写作环节,巩固有关做饭方面的相关知识;能够通过阅读及写作的练习,锻炼和提高阅读和写作能力。如何培养学生的想象力、创造力及发散性思维;如何引导学生分享自己喜爱的饭菜,深化做饭的乐趣。ReadingWriting
1a-1dSectionB01Watchthevideo1Lead-inThinkandsayWhatdoesthisvideotalkabout?GuoqiaoRiceNoodlesWatchthevideo2Pre-readingIntroductionCanyousaytheorigin(起源)ofGuoqiaoRiceNoodles?IntheQingDynasty,therewasascholarinMengziCounty,Yunnan,whostudiedonasmallislandinalake.Hiswifesenthimmealseveryday,butthefoodwasoftencoldbythetimeshecrossedthebridgetodeliverit.Oneday,hiswifestewedchickensoupandfoundthatthelayerofoilonthesurfacecouldkeepthesoupwarm.Shethenputrawricenoodles,slicesofmeat,andotheringredientsintothehotsouptocookthem,sothemealremainedhot.Peoplethoughtthiswayofeatingwaswonderful,andsincedeliveringthemealrequiredcrossingabridge,itwasnamedCross-bridgeRiceNoodles.3While-readingPart1.Readthepostandcircleth
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