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小学巡课制度

为更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据学校管理实际，本学期将继续试行巡课制度。

一、巡课的意义

建立和实行巡课制度，就是要加强对落实教学“六认真”，更好地突出“有效教学”这一主题，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。

二、巡课的内容

(一)巡课内容

1、师生课前准备情况。

(1)教师是否有执教该课时的教案。一般在上课前十分钟检查。当天负责人随机抽查3名及以上任课教师的备课情况。

(2)上课预备铃响至上课铃响之间，任课老师是否按时到达所在班级候课。未按时到达，作迟到处理。上课铃响后2分钟，还未到达，作教学事故处理。

(3)学生在教室内是否静息等待，学生学习用品是否摆放整齐，课桌椅摆放是否整齐划一。静息的姿势为左臂下右臂上，头朝向左侧。学习用品只保留本节课需要用的书本及文具，书本统一放置在自己课桌的左上角，文具放置在中上部。

2、教师执行课表情况。

(1)教师是否按课表上课，教师是否按规范调课。巡课人员通过查对课表或调课记录检查教师是否执行课表。坚决杜绝私自调换、挪用、挤占其他课程的现象，有其中之一情况者，作教学事故处理。

(2)教师是否拖堂，对此情况要对相关教师及时交流，避免该情况再次发生。

(3)是否有提前下课、中途离开课堂、拖课现象，对此情况要记录在案，及时有相关教师交流，作教学事故处理，纳入到绩效考核之中。

3、教师课堂行为表现情况。

(1)备上一致，要求教案和教师实际授课内容一致。如有不同，要对相关教师及时交流，避免该情况再次发生。

(2)技能课是否出现放羊式教学、上成自习课等，此情况要对相关教师及时交流，避免该情况再次发生。

(3)老师是否做到仪态端正，教态亲切，能用普通话教学。

(4)是否有体罚和变相体罚学生现象，对此情况要记录在案，及时有相关教师交流，作严重教学事故处理，师德考核不合格，纳入到绩效考核之中。

(5)无故坐着讲课，对此情况要对相关教师及时交流，避免该情况再次发生。

(6)是否在课堂中使用手机、打瞌睡等有悖于学校要求的现象，对此情况要对相关教师及时交流，避免该情况再次发生。

4、课堂教学的组织纪律。

巡课人员将检查教师组织教学的情况，检查学生上课时的行为规范，必要时可以进入教室内听课5-10分钟。

(1)重点巡查学生正确的坐、写姿势。对此情况要对相关教师及时交流，加强对学生的教育。

(2)教师是否对学生做小动作、随意讲话、吵闹等不良行为及时教育，而非放任自流。对此情况要对相关教师及时交流，避免不良情况再次发生。

三、巡课办法

1、由学校行政人员组成巡课工作小组。

2、学校每天巡课人员，查巡二次(分上、下午)。每次查巡不少于15分钟。

3、《巡课记录本》组成部分是：①巡课制度，②巡课人员安排表，③总课表，④巡课记录表。

4、巡课的具体时间由巡课人员根据各自的课务情况或决定。巡课过程中，要带着《巡课记录本》，要认真做好现场记录，并进行签字。对听到其他教师反映的违规现象也一并进行记录。要在当天下午下班之前转交给下一轮巡课负责人。

5、巡课的重点在课堂，同时应按规定要求做好相关巡课工作。

6、巡课人员因事不能履行职责，可与其他组别的人员调换。

四、巡课人员职责

1、巡课人员要认真学习学校有关管理制度，及时做好巡课记录，记录的文字要具体典型、实事求是。

2、本着负责认真的态度，及时解决巡课过程中所发现的问题，肯定优点，指出不足，对于存在的问题要与相关教师及时交流反馈，提出建议，并对此问题进行复查，促进教师专业发展。

3、凡进入课堂巡课的，巡课人员应和任课教师说明来意，并配合任课教师正常上课。

4、巡课人员应认真地了解所发现的问题及其可能产生的原因，及时和有关教师交流。在处理学生的问题时，应严格遵守学校规定的各项处理办法。

5、巡课人员发现的比较严重的问题，应及时向校长室报告，或向职能部门汇报。

6、巡课人员要在每周五校务委员会例会中反馈巡课情况，交流普遍存在的问题与改进措施。

五、巡课问题处理办法

1、对巡课过程中发现的问题，行政人员应本着真诚帮助、重在教育和及时解决的态度向有关教师和学生说明存在的问题，提出处理办法或建议。

2、对涉及到可能影响到教师岗位考核奖励的问题，巡课人员不作当场裁定，而应做好忘备记录，并提交校行政按有关岗位考核办法处理。

3、凡发现教职工在岗或上课时有重大责任问题，校行政将根据管理规定进行处理，并及时向教职工公示。

学校学生资助管理制度

为了规范学生资助行为，加强学生资助管理，提高资助资金使用，促进学校工作健康发展，现根据国家各项资助工作政策，结合我校实际，制定本校学生资助管理制度。

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