家庭教育与青少年心理健康教育.pptx

;家庭教育对孩子成长的影响;钢琴杀手

畸形家教酿成的悲剧;父母与学生的“五大冲突”;家庭是孩子的第一课堂；

家长是孩子的第一老师；

家庭教育助推学校教育。;父母的品质决定着孩子的未来；

决定父母素质的因素不只是文凭和学历，而是爱心和教育艺术；

孩子是父母给社会奉献的最终产品；

你可以选择不生孩子，但一旦有了孩子，你别无选择：只有负责到底！

为了孩子，我们可以做一切。;荷包蛋的故事;推动摇篮的手，就是推动世界的手；

父母是孩子的第一任教师，你可以教他说第一句谎言，也可以教他做一个诚实的、永远努力进步的人。;

家庭及家庭教育；

青少年心理健康教育的现状及意义；

青少年自我意识的教育；

青少年心理健康教育应注意的问题。;家庭：一种特殊的社会生活组织形式（社会的细胞）。家庭以婚姻为基础，以血缘关系为纽带。

家庭类别：核心家庭、主干家庭、单亲家庭。;家庭特点：

①普遍；

②规模小；

③最亲密；

④个体最早的生活环境；

⑤对人影响最大最深刻；

⑥最长久；

⑦对成员要求迫切。;家庭是个澡堂，只有温情融融才能将水烧烫；

婚姻是个殿堂，只有爱情挚烈才能把红烛点亮。;;;一个真实的故事;从昆明发往泸州的客车发生车祸后，记者用镜头拍下了令人潸然泪下的一幕......

2004年2月18日9时40分，一辆从昆明方向驶往泸州的卧铺车在收费站被一辆货车撞翻，致使15人死亡，19人受伤。在幸存者中，年龄最小的是一名未满一岁的婴儿。

“哇哇”直叫的孩子躺在一直昏迷不醒的母亲身边哭了将近一个小时了，护士们用手轻轻抚摩着孩子冰凉的小手，细声细语地说：“她可能是饿了。”除此之外，便是氧气通过净化水时发出“突突”的响声。;两个小时过去了，躺在病床上的母亲好像被孩子的哭声“闹”醒了。但不能说话更动弹不得，滚烫的泪珠从她的眼角无声地流下来。她眼睁睁地望着记者，好像想说什么。

记者看着还在不停哭闹的孩子，突然明白了母亲的意思。在护士的帮助下，把头上插着输液管的女婴抱到了母亲的身边。孩子果然是饿了，她迫不及待???将小嘴伸到了母亲的怀里，咬住乳头吸吮起来，哭声戛然而停。此时，母亲焦虑的表情也缓和了下来。

站在一旁的记者、护士无不为此情景黯然泪下。这是发生事故的第二天，在会泽县人民医院的一幕。;这母女俩分别是此次车祸18名幸运者中，年龄最小的伤者和伤势最重的人，母亲张红敏因在事故中腹部受到重力挤压，腹腔内淤积了600毫升淤血，至今还未脱离危险。而孩子阳阳由于在撞车时被母亲紧紧护住，伤势较轻。

车祸发生后的第三天早上，记者再次来到医院，刚刚能张口说话的张红敏用微弱的声音告诉记者，她家是云南昭通大关人，丈夫在一年前外出打工，不慎摔死。现在家有3个孩子，最大的男孩刚满4岁。而那个最小的孩子正是躺在她怀里不谙世事的女婴，当天正好是阳阳的周岁生日。可怜的母女！;催人泪下，母亲车祸护子受重伤，垂危之际不忘哺乳婴儿;家庭教育

性质：

私人教育

非正规教育

终身教育

内容：①体育；②德育；③智育；④美育；⑤劳动教育；⑥心理健康教育。;心理学是什么？;青少年心理健康的概念和评价标准

青少年心理健康是指青少年不仅有一般的躯体健康，还要有良好的体能，不仅有良好的智能，良好的学习技能、还要有健康的人格，适应家庭、学校和社会环境，在学习和生活中表现出良好的状态。;环境适应良好，乐于学习和生活；

心理行为符合年龄特征；

积极、适度的情绪反应；

正确的自我观念；

健全的人格；

良好的人际交往；

良好的社会功能。;独生子女；

社会变革（思想多元化→信仰多元化，不

稳定）；

接收的信息量大，可用的教育资源多；

更大是自由度，更多的不确定性；

生活空间既大又小（仍是分数决定一切）。;智力高度发展；

显著的自我中心（自卑←自信→自傲）；

显著的两极性（情感、行为）。;多样化；

年轻化；

极端化。;社会观念严重滞后；

社会现实迫使人们不得不去关注它；

心理健康教育从业人员急需培训。;目标

适应（心理健康教育的基本目标）

发展（心理健康教育的中间目标）

创造（心理健康教育的高级目标）;整体性原则

发展性原则

平等性原则

主体性原则

层次性原则

内化性原则;青少年自我意识发展迅速，但仍未发展成熟，呈现较多的自我意识的矛盾，青春期矛盾表现最为突出。;;独立性与依赖的矛盾

交往需要与半锁心理的矛盾

情感与理智的矛盾

理想与现实的矛盾

性意识的发展与道德观念相对落后

的矛盾;1、培养其自信心

从大鼠的实验