2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺测试卷附参考答案详解（培优a卷）.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺测试卷

第一部分单选题(15题)

1、流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）。

A.有意义学习理论

B.认知发现学习理论

C.行为主义学习理论

D.建构主义学习理论

【答案】：D

【解析】本题可通过分析各选项中学习理论的特点和发展历程来确定正确答案。选项A有意义学习理论是奥苏贝尔提出的。该理论强调将新知识与已有知识建立起非人为的和实质性的联系，但这一理论并非流行于80年代且在我国90年代引起教育界极大关注，并被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论，所以A项不符合题意。选项B认知发现学习理论是布鲁纳提出的。他认为学习的本质不是被动地形成刺激-反应的联结，而是主动地形成认知结构，倡导发现学习。不过，它也不是题干所描述的在80年代流行、90年代在我国教育界引发极大关注并被赋予“当代教育心理学中的一场革命”这一称号的学习理论，故B项不正确。选项C行为主义学习理论强调学习是刺激与反应之间的联结，代表人物有桑代克、巴甫洛夫、斯金纳等。行为主义学习理论在心理学发展早期就已出现，并非在80年代流行且在90年代的我国教育界有题干中描述的影响力，因此C项也不符合。选项D建构主义学习理论兴起于20世纪80年代，它强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。20世纪90年代，建构主义学习理论传入我国后，引起了教育界的极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”。所以D项符合题意。综上，本题正确答案是D。

2、下列属于社会文化的是（）。

A.学校文化

B.民族文化

C.企业文化

D.制度文化

【答案】：B

【解析】本题可通过分析各选项内容与社会文化的概念来确定正确答案。社会文化是与基层广大群众生产和生活实际紧密相连，由基层群众创造，具有地域、民族或群体特征，并对社会群体施加广泛影响的各种文化现象和文化活动的总称。选项A：学校文化学校文化是学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式，它主要聚焦于学校这一特定的教育机构内，是教育领域内的一种文化，并非广泛意义上的、对整个社会群体有普遍影响的社会文化，所以选项A不符合要求。选项B：民族文化民族文化是各民族在其历史发展过程中创造和发展起来的具有本民族特点的文化，它体现了一个民族的精神风貌和价值观念，是社会文化的重要组成部分，对整个民族群体乃至整个社会都有着深远而广泛的影响，所以选项B符合社会文化的定义。选项C：企业文化企业文化是企业在长期的生产经营过程中形成的价值观念、经营理念、行为准则等，它是围绕企业这一经济组织而产生的文化，主要影响企业内部的成员，不具有社会文化那种广泛的社会群体覆盖性和普遍性，所以选项C不正确。选项D：制度文化制度文化是人类为了自身生存、社会发展的需要而主动创制出来的有组织的规范体系，它侧重于制度层面的内容，虽然也是社会的一部分，但它与社会文化的概念有所区别，不属于典型的社会文化范畴，所以选项D不合适。综上，答案选B。

3、（2017年真题）要求股权投资基金管理人只能向法律法规认可的、符合一定标准的投资者募集资本的制度是（）。

A.投资者保护制度

B.合格投资者制度

C.投资者交易制度

D.投资限额制度

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对股权投资基金募集相关制度的理解。选项A，投资者保护制度是一个较为宽泛的概念，它涵盖了众多维护投资者合法权益的措施和规定，并非专门针对向特定标准投资者募集资本这一制度，所以该选项不符合题意。选项B，合格投资者制度明确规定了股权投资基金管理人只能向法律法规认可的、符合一定标准的投资者募集资本。这一制度的设立，旨在保护投资者利益，确保投资者具备相应的风险承受能力和投资知识，与题干描述相契合，所以该选项正确。选项C，投资者交易制度主要涉及投资者在进行交易过程中的规则和流程等方面，和向特定标准投资者募集资本没有直接关联，因此该选项不正确。选项D，投资限额制度侧重于对投资金额上限或下限的规定，并非关于投资者募集对象标准的制度，不符合题干要求，所以该选项错误。综上，正确答案是B。

4、按学习迁移的性质可以把迁移分为（）。

A.普通迁移和特殊迁移

B.纵向迁移和横向迁移

C.顺向迁移和逆向迁移

D.积极迁移和消极迁移

【答案】：D

【解析】本题考查学习迁移的分类方式。解题关键在于明确不同分类标准下迁移的类型。选项A分析普通迁移和特殊迁移是根据迁移的内容进行划分的。普通迁移也称“非特殊迁移”“一般迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响；特殊迁移是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新