2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》通关试卷提供答案解析附答案详解（培优b卷）.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》通关试卷提供答案解析

第一部分单选题(15题)

1、在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。

A.认知主义

B.行为主义

C.人本主义

D.存在主义

【答案】：C

【解析】本题主要考查不同主义在人性叙述方面的观点。选项A：认知主义认知主义强调研究人的认知过程，如感知、注意、记忆、思维等，关注人类如何获取、存储和使用信息，重点在于认知机制和认知结构的探讨，并未强调人是理性、善良且值得尊重的，所以选项A不符合要求。选项B：行为主义行为主义主要关注可观察到的行为，认为行为是由环境刺激所决定的，强调通过外部的强化和惩罚来塑造行为，其研究重点在于行为的学习和改变，而非对人性本质的积极描述，所以选项B不正确。选项C：人本主义人本主义心理学强调人的价值和尊严，认为人本质上是善良的、有自我实现的倾向，相信人具有理性和自主性，尊重人的内在感受和需要，强调人的积极向上的一面，与题目中认为人是理性的、善良的和值得尊重的描述相契合，所以选项C正确。选项D：存在主义存在主义强调人的存在先于本质，强调个人的自由和责任，关注个体在世界中的孤独、焦虑和面临的选择，但并没有突出强调人善良、理性且值得尊重的普遍人性特点，所以选项D不符合题意。综上，本题正确答案是C。

2、心理学研究中对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定的关系将被发现的可能性的陈述，属于（）。

A.描述

B.解释

C.预测

D.控制

【答案】：C

【解析】本题可根据心理学研究中描述、解释、预测、控制这几个概念的含义，来判断题干所描述的内容属于哪一项。选项A：描述描述是对心理现象的本质特征及其表现形式进行详细的说明和刻画，主要侧重于呈现事物“是什么”的状态。而题干强调的是对行为发生可能性和特定关系被发现可能性的陈述，并非仅仅是对现象的描述，所以A选项不符合题意。选项B：解释解释是试图找出心理现象产生的原因，分析其背后的机制和影响因素。它侧重于回答“为什么”的问题，解释心理现象是如何产生和变化的。而题干重点不在于解释原因，而是对可能性的预测，所以B选项不正确。选项C：预测预测是根据已有的知识和信息，对未来的事件或现象进行预先的估计和判断。题干中提到“对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定的关系将被发现的可能性的陈述”，这正是对未来情况的一种预判，符合预测的概念，所以C选项正确。选项D：控制控制是指在了解心理现象的基础上，通过一定的手段和方法对其进行调节和干预，以达到预期的目标。题干中并没有涉及到对心理现象进行调节和干预的内容，所以D选项不符合题意。综上，正确答案是C。

3、认为可以通过背诵古典语言（拉丁语、希腊语、古汉语）和解答数学、自然科学中的难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于（）。

A.关系转换说

B.经验泛化说

C.形式训练说

D.相同要素说

【答案】：C

【解析】本题主要考查学习迁移理论的相关知识，需对各选项所代表的学习迁移理论内涵进行分析，进而判断题干观点所属的理论。选项A：关系转换说关系转换说由苛勒提出，该理论强调学习者突然发现两个学习经验之间存在关系，并对情境中一切关系的理解和顿悟是迁移产生的关键，而不是通过背诵古典语言和解答难题来提高学习迁移能力，所以A选项不符合题意。选项B：经验泛化说经验泛化说也称概括说，由贾德提出，其核心观点是一个人只要对他的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。该理论强调的是对已有经验的概括，并非题干中所述的通过特定学习方式来提高迁移能力，所以B选项不正确。选项C：形式训练说形式训练说以官能心理学为基础，认为心理固有的官能只有通过训练才能得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。该学说主张通过对古典语言（如拉丁语、希腊语、古汉语）的背诵和数学、自然科学难题的解答等方式，来训练人的各种官能，从而提高学习迁移能力。题干中描述的观点与之相符，所以C选项正确。选项D：相同要素说相同要素说由桑代克和伍德沃斯提出，他们认为只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。而题干强调的是通过特定训练方式提高迁移能力，并非强调共同要素，所以D选项不符合题意。综上，答案选C。

4、一笔美元兑人民币远期交易成交时，报价方报出的即期汇率为6.8310/6.8312，远期点为45.01/50.33B、p.如果发起方为卖方，则远期全价为（）。

A.6.8355

B.6.8362

C.6.8450

D.6.8255

【答案】：A

【解析】本题可根据远期全价的计算公式，结合题目所给的即期汇率和远期点来计算出远期全价。步骤一：明确相关概念和计算公式在外汇交易中，远期全价的计算公式为：