2024-2025学年自考专业(汉语言文学)考试黑钻押题（巩固）附答案详解.docxVIP

自考专业(汉语言文学)考试黑钻押题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、（单选题）从气候变迁的角度讲，北宋中期至南宋中期，是（）

A.第一个寒冷期

B.第二个寒冷期

C.第三个寒冷期

D.第四个寒冷期

正确答案：C

2、（单选题）马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是()。

A.理论联系实际

B.教育与社会实践结合

C.知识分子与工农相结合

D.教育与生产劳动相结合

正确答案：D

3、（单选题）下列不属于社会性行为的是：

A.分享

B.打人

C.捐献

D.绘画

正确答案：D

4、（单选题）鲁迅“记言则玄远冷峻，记行则高简瑰奇”所评价的作品是()。

A.《水经注》

B.《世说新语》

C.《韩非子》

D.《五柳先生传》

正确答案：B

5、（单选题）中国古代文学作品中最长的一首抒情诗是()。

A.《古诗为焦仲卿妻作》

B.《自京赴奉先县咏怀五百字》

C.《长恨歌》

D.《离骚》

正确答案：D

6、（单选题）每一篇作品都熔铸广作者独特的经验、思维、才情、品格、见解和语言风格。因此，从这个意义上讲，写作活动具有鲜明的（）

A.综合性

B.实践性

C.自然性

D.主体性

正确答案：D

7、（单选题）在《致杜鹃》中，紧接着欢畅的新客呵!我己经听到你叫了，听了真快乐的下句是()。

A.至今，我仍然觉得你不是鸟，而是无形的精灵

B.杜鹃呵!该把你叫做飞鸟，或只是飘忽的音波

C.与童年听到的一模一样那时，你们的啼鸣使我向林莽，树梢，天上，千百遍张望不停

D.这歌声却仿佛向我讲述如梦年华的故事

正确答案：B

8、（单选题）下列选顼中，属于张洁的一组作品楚（）

A.《方舟》《拣麦穗》

B.《自雪乌鸦》《亲亲±豆》

C.《与往事干杯》《私人生活》

D.《小姨多鹤》《少女小渔》

正确答案：A

9、（单选题）对论文内容进行高度概括和简要陈述，包含论文主要信息的部分被称为（）

A.关键词

B.摘要

C.注释

D.参考文献

正确答案：B

10、（单选题）20世纪20年代，由旅居美国的黎黎巴嫩，叙利亚等阿拉伯作家和诗人所组成的文学流派是()。

A.旅美派

B.侨民派

C.留美派

D.耶拿派

正确答案：A

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）

1、（多选题）悲剧给人带来了强烈的审美愉悦，使人能够（）

A.以悲为美

B.化悲为美

C.不以己悲

D.以喜为美

E.以丑为美

正确答案：AB

2、（多选题）下列各组同义词，有附属色彩差异的是()

A.挖苦——讥诮

B.推翻——颠覆

C.月球——月亮

D.斟酌——推敲

E.谦卑——谦恭

正确答案：ABC

3、（多选题）审美的有限无功利性与最高功利性的统一表现在（）

A.审美活动必须以摆脱直接功利目的为前提

B.审美活动不以某一有限目的为目的

C.审美活动指向人的自由存在

D.审美活动具有绝对的超功利性

E.审美活动超越一切目的性

正确答案：AB

4、（多选题）下列作品中，描写音乐较为出众的有()

A.《登池上楼》

B.《饮酒》

C.《晚登三山还望京邑》

D.《咏荆轲》

E.《七哀诗》

正确答案：AC

5、（多选题）下列各题中属于划分的是（）

A.一年分为春、夏、秋、冬四季

B.判断分为简单判断和复合判断

C.树可分为树根、树干、树枝、树叶

D.交通工具可分为空中的、陆上的、水上的

E.定义可分为被定义项、定义项和定义联项

正确答案：BD

第Ⅱ卷（非选择题60分）

三、填空题（1小题，每小题5分，共计5分）

1、（填空题）现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家______的________。

正确答案：索绪尔，《普通语言学教程》

四、判断题（1小题，每小题5分，共计5分）

1、（判断题）德育的过程具有多端性

正确答案：

正确

5、简答题（5小题，每小题10分，共计50分）

1、（问答题）举例说明语言特点对文字特点的影响。

正确答案：(1)语言的特点对文字的特点有一定影响，特别是选择什么样的语言单位作为字符代表的对象，与语言的特征是分不开的。例如，古希腊人在借用腓尼基字母书写自己语言的过程中，在原有辅音字母的基础上，对某些字母加以变化来表示元音，从而创制了既表示辅音又表示元音的音位文字。(2