一+《青年在选择职业时的考虑》（教学设计）-【中职专用】高二语文上（高教版2023职业模块）.docx

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青年在选择职业时的考虑

【学习目标】

1.理解并掌握马克思关于青年选择职业时的考虑和原则，引导学生树立正确的职业观和人生观。

2.分析文章结构，理解文章的论证方法和逻辑思路，提高学生的阅读理解和分析能力。

3.培养学生的思辨能力，鼓励学生结合个人实际，思考并讨论自己的职业选择，形成初步的职业生涯规划。

【教学重难点】

1.重点：理解马克思的职业选择原则，掌握文章的基本内容和结构。

2.难点：引导学生将马克思的职业选择原则与个人实际情况相结合，进行深入地思考和讨论。

一、课前知识梳理

1.字音

藐视miǎo垮kuǎ掉钦qīn佩啃啮kěnniè

赐予yǔ仓促cānɡcù教诲huì蓦然mò

迸bènɡ发崇chónɡ高心窍qiào吮吸shǔn

召zhào唤臻于完美zhēn恪kè尽职守战战兢兢jīnɡ

倏忽shūhū悄qiǎo然无声

2.字形

梦寐以求浮想联翩怨天尤人至高无上

听天由命自愧无能无可非议

3.字义

倏忽：很快地；忽然。

蓦然：突然。

战战兢兢：形容非常害怕或小心谨慎的神态。

恪尽职守：谨慎，严格地履行岗位职责。

臻于完美：极其接近完美，形容问题解决得特别顺利或达到的结果接近完美。

浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。

梦寐以求：寐，睡着。做梦的时候都在追求，形容迫切地期望着。

怨天尤人：尤，怨恨，归咎。指遇到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人。悲怆：悲伤凄惨；非常悲伤的意思。

4.作家作品

卡尔·海因里希·马克思（1818年5月5日－1883年3月14日），马克思主义创始人。犹太裔德国人，政治家、哲学家、经济学家、革命理论家，并精通哲学、历史、政治经济学、占星学还有数学。主要著作有《资本论》《共产党宣言》等。他是近代共产主义运动、无产阶级的精神领袖。支持他理论的人被视为马克思主义者。

5.知识积累：

议论文：议论文是一种通过逻辑推理和事实证据来阐述观点、论证主张的文体。它与记叙文、说明文等文体相比，在目的、结构和语言等方面有所不同。议论文其目的是通过逻辑推理和事实论证来阐述作者的观点，说服读者。结构上通常包括引言、正文和结论三部分，正文部分又分为论点、论据和论证。议论文的语言准确、严密，常用逻辑推理和事实论证。

议论文的三要素

论点

论点是议论文的灵魂，是作者要表达的主要观点或立场。它应当明确、具体，并贯穿全文。

一个好的论点应当具有针对性，即针对某个具体问题或现象；同时，它还应当具有正确性，即符合逻辑和事实。

论据

论据是用来支持论点的材料或事实。它可以是事实论据（如历史事实、统计数据、现实生活中的例子等）或道理论据（如名人名言、经典理论、逻辑推理等）。

论据的选择应当具有典型性，能够有力地支持论点；同时，它还应当具有真实性，确保论据的可靠性。

论证

论证是运用论据来证明论点的过程。它要求作者运用逻辑推理、分析比较、归纳演绎等方法，将论据与论点有机结合起来。

论证应当具有严密性，即逻辑推理要严密，论据与论点之间的联系要紧密；同时，它还应当具有说服力，即能够让读者信服作者的观点。

职业观：个人对职业的根本看法和态度，包括职业理想、职业评价、职业选择等方面的内容。

人生观：关于人生目的、价值和态度的根本看法，是指导人们行动的哲学观念。

6.创作背景

1835年8月12日，就读于特里尔中学的马克思完成了他的中学毕业考试德语作文《青年在选择职业时的考虑》，阅卷老师批阅后，评论道：“思想丰富，精彩有力，值得赞许”，校长威登巴赫读后也赞扬：“此文以思想丰富和结构严谨而引人注目。”这年，马克思只有17岁，在这样一个充满梦想和希望的季节，他对自己的人生、未来进行了深入地思考、规划和设计。时隔一个多世纪，本文仍对广大青年在现实生活中起着积极的指导意义。

课文论述了青年在选择职业时应考虑的各种因素，阐明了选择职业要遵循人类幸福和自身完美相统一的原则，表达了为人类谋福利的崇高人生追求。课文反映的不仅是马克思的择业观，更是他的人生观、世界观。马克思用自己一生的革命行动，实现了心中远大的理想。他为国际共产主义运动所做的努力，就是他为全人类做出的贡献。

6.结构梳理

二、课堂探究

（一）导入

1.一分钟读懂.青年在选择职业时的考虑

2.马克思《青年在选择职业时的考虑》

（二）重点问题

1.青年